為持續(xù)落實教育部教師工作司頒布的《全面深化新時代基礎教育教師隊伍建設改革的意見》，進一步培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，儲備名師后備力量，形成骨干梯隊，彭州市延秀小學依照傳統(tǒng)于2019年10月30日-11月13日在學校總部錄播室、里仁校區(qū)多功能室開展了第四屆青年教師數(shù)學課堂教學達標競賽。
本次青年教師數(shù)學課堂教學“賽馬式”達標競賽分為新進學校一年的數(shù)學教師的見面課、兩年的達標課、三年的優(yōu)質(zhì)課和四年的滿師課四類。共有34位青年數(shù)學老師參加了此次競賽。延秀小學分管數(shù)學的行政、數(shù)學教研員和全體數(shù)學教研組長及彭州市部分數(shù)學中心組成員擔當賽課評委。
10月初，各參賽新青年教師在師傅和教研組長的指導下自行選擇賽課主題，撰寫教學設計、制作PPT，進行為期三周的反復試講、修改PPT、組內(nèi)老師們聽評課等，通過各種前期磨課過程使青年教師不斷加深對課標的理解，不斷提升青年教師解讀教材、駕馭課堂、調(diào)控學情等專業(yè)執(zhí)教能力。
10月30日，新青年教師的課堂教學能力大比拼正式開始。見面課上，新入職的青年教師選擇學校規(guī)定的內(nèi)容“數(shù)與代數(shù)”中數(shù)的認識或數(shù)的運算板塊參與賽課。教學儀表端正得體，態(tài)度親切和藹，準確把握教學目標和重難點，教學層次清晰，教學環(huán)節(jié)流暢，達到了學校對見面課的要求。
達標課上，老師們選擇“圖形與幾何”中的教學內(nèi)容賽課。經(jīng)過一學年的新教師培養(yǎng)，老師們的課堂教學非常流暢，課堂的學習氛圍更加濃厚，教學重難點的突破顯得更加簡潔和清晰，學生的自主學習、小組合作、探究性學習初見雛形。
優(yōu)質(zhì)課上，老師們選擇“綜合與實踐”中解決問題的教學內(nèi)容，讓學生通過獨立思考、組學、群學，用自己的方法去表達、展示、講解，充分發(fā)揮學生的主體性和自主性，課堂的效率明顯提高。
滿師課上，老師們已從青澀走向熟練，他們的教學更直達數(shù)學的核心問題和本質(zhì)，對學生的學習方法的指導更加到位，對學生思維的訓練更加關(guān)注，同時更能從學生課堂表現(xiàn)中看出老師們課下的功夫。
延秀小學歷時一個多月的數(shù)學課堂教學“賽馬”達標競賽活動，為新青年教師搭建了一個迅速成長的平臺，激勵著青年教師潛心問道、潛心實踐，自主發(fā)展，成長為樂教、適教、善教的適應教育現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)教師。（四川省彭州市延秀小學）
四川省彭州市延秀小學
