游戲是兒童的主要活動形式，建構(gòu)游戲?qū)W(xué)生的發(fā)展具有獨特的教育價值。為促進(jìn)教師掌握游戲的關(guān)鍵經(jīng)驗，提升教師在教學(xué)中運用游戲的技能，互相交流、學(xué)習(xí)，11月29日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校（以下簡稱：青羊特校）針對“游戲在特殊教育教學(xué)中的運用”開展了體驗式專題教研活動。青羊特校全體教師參加了本次教研活動，教研組長趙敏老師主持會議，介紹本次活動的主題、意義。
老師們體驗游戲“手心手背”
李瓊老師分享了一個小游戲“手心手背——心心、背背”，老師們分組活動，體驗游戲。隨后，李瓊老師圍繞“特殊兒童游戲”主題進(jìn)行分享，主要包括“特殊的特征”、“游戲的分類”、“游戲的發(fā)展階段”、“自閉癥兒童需要學(xué)習(xí)的技能”、“自閉癥兒童游戲教導(dǎo)技術(shù)”、“關(guān)于游戲的幾點思考”等六個方面。
楊君茹老師從“特殊兒童游戲的實踐探索”出發(fā)，與老師們分享了一種游戲教學(xué)片段。該游戲主要圍繞乒乓球設(shè)計的游戲活動，將活動中使用的教學(xué)具帶到現(xiàn)場，老師們現(xiàn)場參與游戲。楊君茹老師圍繞乒乓球的“‘一百種’玩法”和老師們進(jìn)行交流分享。老師們分組討論、交流“不同的教具可以設(shè)計出的游戲活動”，進(jìn)行再整理、再分享。
通過本次教研活動，老師們感受了游戲的魅力，深切體會到建構(gòu)游戲?qū)和l(fā)展的重要意義，更加明確了如何創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，如何讓學(xué)生成為游戲的主人，為今后科學(xué)有效地開展游戲活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。（成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
青羊特校
