在這寒意初現(xiàn)的11月，2019年成都市青少年科技教育系列活動——機(jī)器人競技接力賽拉開了序幕。
成都市荷花池小學(xué)秉著學(xué)生自愿，家長支持的原則，共組織了50余名學(xué)生報(bào)名參加本次比賽。為了及時(shí)解決學(xué)生在組裝過程中的困惑，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，荷花池小學(xué)信息教師利用午休時(shí)間將孩子們組織到機(jī)房進(jìn)行集體訓(xùn)練。在組裝過程中，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時(shí)，還采取“大帶小”的模式進(jìn)行訓(xùn)練，高段動手能力強(qiáng)的學(xué)生幫助低段動作稍慢的同學(xué)，大家在歡聲笑語中完成機(jī)器的組裝，減少了個(gè)人獨(dú)立完成的枯燥與無趣。老師們則負(fù)責(zé)幫助大家解決組裝過程中的“疑難雜癥”，譬如同學(xué)們的線斷了，老師幫忙焊接;機(jī)器不能正常運(yùn)行了，老師幫忙調(diào)試;馬達(dá)壞了，老師幫忙換。
經(jīng)過一周的訓(xùn)練，荷花池小學(xué)的同學(xué)們都完成了機(jī)器的組裝，希望他們在比賽中取得優(yōu)異的成績。（成都市荷花池小學(xué)）
