2019年12月4日下午，成都市青羊區(qū)教科院以“大課程觀下，學科課程建設”為主題的小學數(shù)學研討活動在成都市青羊?qū)嶒炛袑W附屬小學(以下簡稱：青羊附小)舉行。參加此次活動的主要成員有區(qū)三位小學數(shù)學教研員以及一至六年級中心組成員老師們。
活動開始，青羊區(qū)教研員郭學琴老師就本次研討活動做出具體安排。
首先，由青羊區(qū)教研員劉艷老師為大家作主題為《探尋結(jié)構(gòu)，發(fā)展思維》的報告。報告中劉老師分別從“結(jié)構(gòu)化與學科本質(zhì)”“結(jié)構(gòu)化學習的目標和選擇”以及“結(jié)構(gòu)化學習的策略”三個方面闡述了數(shù)學結(jié)構(gòu)化的重要性以及必要性。報告中特別指出，在教學中要以數(shù)學多階思維發(fā)展過程為軸線，融通旋轉(zhuǎn)，形成一個多維度立體式結(jié)構(gòu)化學習方式，讓學生經(jīng)歷認知發(fā)生發(fā)展的完整過程，建構(gòu)數(shù)學知識的完整樣態(tài)，促進數(shù)學思維階梯式循環(huán)往復螺旋上升，最終實現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)的落地生根、持續(xù)發(fā)展。
緊接著，東城根小學數(shù)學組的老師們給大家?guī)砹?ldquo;以結(jié)構(gòu)化思維促進學生深度學習”的分享。老師們先分享了東城根小學校本教研中對于數(shù)學結(jié)構(gòu)化的理解與做法，再分別從“教學”“作業(yè)”“閉環(huán)”三個維度如何實現(xiàn)結(jié)構(gòu)化進行了闡述和深入的分析。分享中還提出，要在平常的數(shù)學教學中引導學生共建數(shù)學關聯(lián)，發(fā)展學生的整體思維，從而促進學生的深度學習。
然后，青羊附小的卓春麗老師主要就教材編排的結(jié)構(gòu)與與會老師們交流了自己的感想與體會。卓老師在分享中將教材內(nèi)容以框架的形式進行呈現(xiàn)，更加體現(xiàn)知識前后的緊密聯(lián)系和層層遞進關系。
最后，在郭老師的帶領下，大家暢所欲言，積極分享、交流各自的收獲與感想。(賴波 通訊員 王聰穎)
青羊區(qū),小學數(shù)學,研討活動
