為了充分貫徹落實(shí)高新區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育科研水平。為學(xué)校、教師提供相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步提高教研工作的實(shí)效性，12月4日，新光小學(xué)舉辦“新光小學(xué)——柏樹(shù)九義校”聯(lián)校教學(xué)研討活動(dòng)，雙方領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)分為兩個(gè)議程，首先是由柏樹(shù)九義校三位老師帶來(lái)的課堂教學(xué)展示。第一節(jié)是由英語(yǔ)老師謝秀執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 Safe》，謝秀老師思路清晰、設(shè)計(jì)合理、教學(xué)層次分明，課堂目標(biāo)達(dá)成度高。
謝老師執(zhí)教中
接著，語(yǔ)文學(xué)科池書(shū)吉老師帶領(lǐng)著一年級(jí)三班的孩子學(xué)習(xí)了課文《雨點(diǎn)兒》。池書(shū)吉老師準(zhǔn)備充分，對(duì)教材解讀深刻，注重教和學(xué)的有效結(jié)合，課堂生動(dòng)有趣，氛圍輕松活潑。
池老師和學(xué)生互動(dòng)
數(shù)學(xué)學(xué)科展示的是汪曉嵐老師所執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)《誰(shuí)先走》，汪曉嵐老師通過(guò)游戲?qū)胄抡n，緊接著通過(guò)個(gè)人實(shí)驗(yàn)和小組合作的方式進(jìn)行有效教學(xué)；課堂形式多樣，充分引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活的緊密聯(lián)系。
汪老師的課堂
展示課后，老師們分學(xué)科進(jìn)行了評(píng)課議課。上課教師先闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路以及對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)的反思與總結(jié)。然后，聽(tīng)課教師則展開(kāi)了思維的碰撞，各抒己見(jiàn)，就每節(jié)課談了自己的看法。對(duì)上課教師給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也拋出了自己的疑惑和老師們進(jìn)行共同的探討學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)教研
語(yǔ)文評(píng)課議課中
此次聯(lián)合教研活動(dòng)為兩校教師搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)，助推了教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提升。對(duì)深化課堂改革，共享智育成果具有重要意義。（黃小林）
新光小學(xué),柏樹(shù)九義校,教學(xué)研討
