12月4日，成都市龍泉驛區(qū)教科院副院長何智遠(yuǎn)、小學(xué)部副部長李華芬、特級(jí)教師數(shù)學(xué)專家鄭大明、信息技術(shù)教研員蔡曉富及數(shù)學(xué)教研員趙洪艷一行蒞臨成都大學(xué)附屬小學(xué)（以下簡稱：成大附�。�，對(duì)該校教育教學(xué)工作進(jìn)行綜合視導(dǎo)。
成大附小校長崔雪梅、校長助理王洪廷為各位專家介紹了該校開校以來開展的系列教學(xué)活動(dòng)。
李華芬副部長帶隊(duì)組織工作
成都大學(xué)師范學(xué)院書記肖紅參加本次視導(dǎo)工作
視導(dǎo)工作前，副院長何智遠(yuǎn)指出，教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的核心部分，學(xué)校要樹立質(zhì)量意識(shí)，確立“以教學(xué)為中心、以課堂為焦點(diǎn)”的教學(xué)目標(biāo)，通過視導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)校管理反思與改進(jìn)，構(gòu)建學(xué)校質(zhì)量保障機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
本次視導(dǎo)工作基于四個(gè)流程展開。
“聽介紹、做交流”
崔雪梅校長以《仰望星空 腳踏實(shí)地》為主題，首先從“學(xué)校在哪里”“學(xué)校去向何方”兩個(gè)維度介紹了該校“承百年師道淵源，立現(xiàn)代教育風(fēng)范”的辦學(xué)定位，“融匯大學(xué)學(xué)養(yǎng)，創(chuàng)變小學(xué)學(xué)苑”的核心理念以及“學(xué)生教師共生共長、學(xué)校社區(qū)共生共長、小學(xué)大學(xué)共生共長、今天明天共生共長”的發(fā)展愿景；其次從“學(xué)校應(yīng)該怎么去”的維度，介紹了師資通識(shí)培育，以課程為魂，全面提升該校內(nèi)涵發(fā)展力的課程建設(shè)理念。本著兒童站在正中央的發(fā)展宗旨，以PBL（項(xiàng)目化學(xué)習(xí)）為抓手形成成大附小“課程圖譜”，構(gòu)建自覺的課程文化。
科研發(fā)展中心教師蘇文君匯報(bào)了成大附小2019-2020學(xué)年度上半期科研工作開展情況及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。科研發(fā)展中心教師蘇文君匯報(bào)了我校2019-2020年度上半期科研工作開展情況及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。基于本期課題申報(bào)情況，成大附小開展了三項(xiàng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)：一、為教師的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——跨認(rèn)知之界，邁向“深度學(xué)習(xí)”；二、為學(xué)生的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——跨學(xué)科之界，課堂回歸生活的原始景象，以學(xué)生需求為核心創(chuàng)意，進(jìn)行多學(xué)科多領(lǐng)域的資源整合；三、為學(xué)校的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——跨教材之界，不拘教材的個(gè)性化學(xué)習(xí)，不同教材間的融會(huì)貫通，尋找課堂實(shí)施中的平衡點(diǎn)。
教師發(fā)展中心教師張文廷從管理常規(guī)落實(shí)、主題教研創(chuàng)新、質(zhì)量分析精細(xì)以及教師多元發(fā)展四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
匯報(bào)強(qiáng)調(diào)了成大附小作為龍泉教育的新兵，為盡快地融入龍泉教育，學(xué)校要求老師們及時(shí)更新教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)“三性教育”理念，積極參加教研活動(dòng)，利用“三性課堂”資源，踐行“三課四學(xué)”的課堂模式。并規(guī)定按期從課堂常規(guī)、備課常規(guī)、聽課常規(guī)等幾個(gè)方面落實(shí)考評(píng)，促使老師快速成長，提升成大附小教育教學(xué)質(zhì)量。
“印證性材料調(diào)研”
李華芬副部長組織視導(dǎo)專家組就教育教學(xué)資料、課堂常規(guī)、主題教研、質(zhì)量分析、課堂常規(guī)五個(gè)方面進(jìn)行深入精準(zhǔn)的視導(dǎo)。
鄭大明專家查看質(zhì)量分析報(bào)告
趙洪艷老師對(duì)學(xué)校主題教研活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)與指點(diǎn)
蔡曉富老師查閱“三性課堂”教案及教師學(xué)堂手冊
何智遠(yuǎn)、李華芬副部長深入課堂，悉心指導(dǎo)
“視導(dǎo)組合議”
隨后，視導(dǎo)組專家就成大附小開展的教育教學(xué)工作視導(dǎo)情況開展交流與指導(dǎo)。
何智遠(yuǎn)副院長對(duì)成大附小給予了高度評(píng)價(jià)，指出學(xué)校辦學(xué)理念創(chuàng)新、格局宏大、方向準(zhǔn)確，對(duì)教學(xué)管理尤為重視，學(xué)校文化建設(shè)獨(dú)具特色。成大附小作為新建學(xué)校，教學(xué)工作有意識(shí)地融入?yún)^(qū)域改革，善于利用區(qū)域資源，促進(jìn)本校教學(xué)。
鄭大明專家肯定了學(xué)校教師工作的細(xì)致入微，半期質(zhì)量監(jiān)測分析具體，梳理問題詳盡，但還需細(xì)化、落實(shí)改進(jìn)措施。
蔡曉富老師對(duì)成大附小將“三性教育”改革與本校發(fā)展特色相結(jié)合設(shè)計(jì)的《教師學(xué)堂手冊》及《三性教育教案》給予了高度認(rèn)可，并表示該校教育教學(xué)工作在夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢根基的同時(shí)具有一定的獨(dú)創(chuàng)性與前瞻性。
深入課堂視導(dǎo)后，李華芬副部長講到成大附小教師是一群朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、具有前瞻性意識(shí)的年輕隊(duì)伍，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出良好樣態(tài)。
最后，趙洪艷教師評(píng)價(jià)成大附小本期開展的主題教研設(shè)計(jì)思路開放，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科統(tǒng)整，注重過程性資料的收集與記錄，并能對(duì)后期學(xué)習(xí)進(jìn)行思考與梳理。
“視導(dǎo)反饋”
通過此次綜合視導(dǎo)，各位專家對(duì)成大附小教育教學(xué)各維度發(fā)展均提出了建設(shè)性意見，為今后更好的推進(jìn)教學(xué)改革提供優(yōu)化思路與路徑。同時(shí)，李華芬副部長也對(duì)學(xué)校給予了高度期望，希望成大附小能夠緊跟龍泉驛區(qū)的課改導(dǎo)向，努力建設(shè)成為具有“優(yōu)教龍泉”特色的標(biāo)志性學(xué)校。（賴波）
成大附小
