每天給孩子讀故事，幾乎是現(xiàn)代父母的必修課。每個(gè)家長(zhǎng)都想成為一名優(yōu)秀的親子朗讀者，同時(shí)，也希望孩子能讀出好聽(tīng)的故事。名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，在朗讀中才能真正感受；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，在朗讀中才能深刻體會(huì)。2019年11月27日，四川衛(wèi)視新聞聯(lián)播主播劉波林老師帶領(lǐng)成都市龍江路小學(xué)2018級(jí)1班的孩子一起走進(jìn)朗讀的世界，感悟有聲藝術(shù)的魅力。
《黃山奇石》是本學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)過(guò)的一篇課文，“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……當(dāng)大家還在感受這些躍然紙上的文字時(shí)，伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感的朗讀，則帶領(lǐng)大家進(jìn)入了另一重美的境界。
課堂中，劉老師通過(guò)“自由讀”“看圖讀”“表演讀”讓大家從不同的朗讀方式感受了黃山奇石的魅力，加深了大家對(duì)朗誦重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等朗讀技巧的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了孩子們語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
喜悅、悲傷、激情、感動(dòng)……是朗讀，讓文字有了靈性。朗讀不僅可以加深理解和記憶，還有助于提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，更對(duì)提高孩子們的鑒賞力大有裨益。
課后，孩子們表示“平淡的文字從主持人嘴里念出來(lái)，特別美，我對(duì)語(yǔ)文課更有興趣了！”家長(zhǎng)們也意猶未盡地交流著這堂課的心得“帶感情地朗讀，就是教會(huì)孩子們對(duì)每段文字都要讀出感情，用心領(lǐng)會(huì)文中意境，這有助于加深對(duì)課文的理解，也有助于提高普通話水平以及語(yǔ)言感情表達(dá)能力，劉波林老師這堂精彩的朗讀課不僅對(duì)孩子有幫助，我們也獲益匪淺。”
“準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀，是小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)要求。”語(yǔ)文老師胡軍說(shuō)，目前朗讀是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中很重要的版塊，朗讀可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，讓孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)朗讀的樂(lè)趣，也可以加深學(xué)生和老師之間、同學(xué)之間情感的交流。這樣的活動(dòng)，讓閱讀成為孩子們精神成長(zhǎng)的主推力，成為孩子的一種生活方式，營(yíng)造更好的校園閱讀氛圍。
文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)，孩子們將用聲音擁抱世界，溫暖未來(lái)。(賴波)
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