“初中生用磚頭擊打教師頭部致重傷”“10歲女孩慘遭殺害，疑犯未滿14周歲”……這些涉及未成年人違法犯罪的新聞報(bào)道，聞之令人痛心疾首。這些孩子本該天真爛漫、對未來滿懷夢想，卻走上歧途，一生為此所累，不得不讓人扼腕嘆息。如何科學(xué)有效地治理未成年人違法犯罪，是擺在社會公眾面前一道急需解決的難題。
今年11月，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(修訂草案)》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(修訂草案)》開始征求社會公眾意見。此次兩部法律的修訂，無疑備受期待。在法律條文背后，要更好地讓未成年人健康成長，還需各方共同努力。
父母和老師首先應(yīng)該更加重視孩子的普法教育。對于青少年進(jìn)行法律教育，不僅是對孩子的成長負(fù)責(zé)，更是對全社會負(fù)責(zé)。尤其是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行普法教育。當(dāng)前，在中國8.5億多網(wǎng)民中，19歲以下網(wǎng)民占比已超過20%。如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)向青少年普及法律常識，是值得全社會共同探索的課題。
針對涉嫌違法犯罪的未成年人，社會應(yīng)秉持教育與懲罰相結(jié)合的理念。未成年人身心發(fā)展尚不成熟，如果對違法犯罪的未成年人簡單予以報(bào)應(yīng)性懲罰，或者完全套用成年人的監(jiān)禁措施，會更容易將其推向社會的對立面，還可能導(dǎo)致其成年后對社會造成更大危害。一些惡性案件被報(bào)道出是未成年人犯罪后，網(wǎng)絡(luò)上有些聲音會簡單地進(jìn)行過激批判，這實(shí)際上并不利于對違法犯罪未成年人的教育矯治。教育、感化、挽救一個(gè)違法犯罪的未成年人，并使之轉(zhuǎn)變成對社會有用的人，遠(yuǎn)比粗暴地譴責(zé)、懲罰更有價(jià)值。
冰凍三尺，非一日之寒。未成年人踏入犯罪的深淵，往往有跡可循。從最開始的逃學(xué)、打架，到小偷小摸，再到更嚴(yán)重的犯罪，當(dāng)未成年人出現(xiàn)不良行為的苗頭時(shí)，家長、學(xué)校乃至社會力量的盡早干預(yù)十分必要。越早介入，對未成年人教育矯治的難度越小，收益越大。如果能有專業(yè)心理咨詢師、專門公益組織的幫助，會更有效果。
設(shè)立專門學(xué)校也是矯治違法犯罪未成年人的重要措施之一。專門學(xué)�？梢酝ㄟ^專業(yè)方式方法對具有嚴(yán)重不良行為、輕微犯罪行為的未成年人進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正和法治教育等;阻斷未成年人的不良社會交往，在一定程度上彌補(bǔ)家庭監(jiān)護(hù)的缺陷或不足。有專家調(diào)研發(fā)現(xiàn)，專門學(xué)校對教育矯治違法犯罪的未成年人效果顯著，轉(zhuǎn)化成功率平均在90%以上，有些可達(dá)98%以上。保障專門學(xué)校的健康發(fā)展，對違法犯罪的未成年人教育意義重大。
以上種種，都需匯聚多方合力。未成年人是社會和國家的未來，保障他們的健康成長，每個(gè)成年人責(zé)無旁貸。
未成年人,未成年人保護(hù)法,預(yù)防未成年人犯罪,普法教育
