12月10日上午，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校（以下簡稱：泡小西區(qū)）A區(qū)一年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了12月名師導(dǎo)教活動(dòng)。成都市數(shù)學(xué)特級(jí)教師劉慶華老師、泡小西區(qū)易昆主任和學(xué)校數(shù)學(xué)組30余名中青年老師齊聚一年級(jí)八班教室，觀看了一年級(jí)數(shù)學(xué)組吳美樞老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》。課后，劉慶華老師與參會(huì)教師在會(huì)議室以本課為載體，就“立足學(xué)情，讓孩子自主探究”等話題進(jìn)行了深入的研討交流。
吳美樞老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》
一年級(jí)數(shù)學(xué)組于12月初討論確定了課題，隨即開展了對一年級(jí)學(xué)生的前測工作，主要從知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗(yàn)等方面，了解孩子們對立體圖形的已有認(rèn)知。在確定教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)大環(huán)節(jié)后開始磨課。期間，一年級(jí)數(shù)學(xué)組老師從小環(huán)節(jié)的目標(biāo)到老師對學(xué)生評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、教具的規(guī)范準(zhǔn)備等進(jìn)行了細(xì)致的討論、打磨。
課堂上，吳美樞老師教態(tài)親切，引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)，課堂氣氛活躍，孩子們的表現(xiàn)非常積極。通過“分一分”、“認(rèn)一認(rèn)”、“玩一玩”，三個(gè)學(xué)生自主探究的操作活動(dòng)貫穿了整個(gè)教學(xué)過程，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。
劉慶華老師觀察孩子們對圖形進(jìn)行分類
課后，劉慶華老師和參會(huì)教師來到5樓會(huì)議室共同研討，易昆主任主持會(huì)議。
一年級(jí)數(shù)學(xué)組長周炯老師匯報(bào)了本年級(jí)組在該課中的設(shè)計(jì)思路和研討過程。老師們以課堂為載體，分年級(jí)進(jìn)行了熱烈的討論與交流。劉慶華老師對吳美樞的課堂呈現(xiàn)給予了充分肯定，并借該課例分享了自己的經(jīng)驗(yàn)：對待圖形幾何，著眼于空間觀念的建立，主要包括空間表象、空間想象、空間推理；對待內(nèi)容，除了對實(shí)物的感知，還要抽象到對圖形的感知，要從具體到抽象逐步深入；對待活動(dòng)，要引導(dǎo)孩子從實(shí)物活動(dòng)中幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)，比如本次操作活動(dòng)同學(xué)們至少要有兩種圖形進(jìn)行比較研究，這樣的感知對比會(huì)更明顯；對待板書，要提煉重要的點(diǎn)，適應(yīng)孩子的語言特點(diǎn)；對待課堂觀察，孩子在發(fā)言時(shí)，老師要看孩子的表情、眼神、狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整課堂，對于孩子的語言表達(dá)，一定要有尊重孩子的意識(shí)，避免打斷孩子。
在本次名師導(dǎo)教活動(dòng)中，有劉慶華老師的悉心指導(dǎo)，有不同年級(jí)組的思維碰撞，老師們受益匪淺。在專業(yè)成長這條路上，要走的路還很長。對待一年級(jí)的孩子，教師更要有耐心、長遠(yuǎn)的眼光去對待。（賴波）
泡小西區(qū)
