小學(xué)藝術(shù)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，美術(shù)更是體現(xiàn)孩子們獨(dú)特想法和開(kāi)闊思維的極佳方式之一。為充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育的使命和責(zé)任。12月11日下午，青羊區(qū)教育局委托第三方藝術(shù)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的專家來(lái)到成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校，對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行了測(cè)評(píng)。
在李衡校長(zhǎng)、林華副校長(zhǎng)、易志力副校長(zhǎng)、王偉副校長(zhǎng)的陪同下，測(cè)評(píng)專家首先考察了學(xué)校藝術(shù)功能教室、各類器材使用及藝術(shù)社團(tuán)、校園文化建設(shè)等情況，以多種形式查看了學(xué)校藝術(shù)教育氛圍。
接著，專家們走進(jìn)會(huì)議室，聆聽(tīng)了王偉副校長(zhǎng)關(guān)于明道藝術(shù)教育的綜合匯報(bào)。在題為《發(fā)現(xiàn)你的美》的匯報(bào)中，王偉副校長(zhǎng)分七個(gè)部分為專家們介紹了學(xué)校藝術(shù)教育：學(xué)校硬件條件保障與管理機(jī)制、學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)、學(xué)校藝術(shù)組織建設(shè)、學(xué)校藝術(shù)課程建設(shè)與課堂教學(xué)、學(xué)校藝術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平、科研課題、藝術(shù)特長(zhǎng)及獲獎(jiǎng)。其中，十位專職的藝術(shù)教師為學(xué)校藝術(shù)師資提供了保證，而300平米的綜合活動(dòng)館，300座的明道學(xué)堂，400座的明道講堂作為多功能活動(dòng)及表演廳，完全滿足了課堂教學(xué)和學(xué)生課外藝術(shù)活動(dòng)需要，學(xué)校也多次承擔(dān)區(qū)級(jí)、市級(jí)及意大利音樂(lè)大師巡演等國(guó)際展演活動(dòng)。王偉副校長(zhǎng)說(shuō)，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，在德育中養(yǎng)善，在教學(xué)上求真，也希望借助藝術(shù)教育激發(fā)孩子的潛力，創(chuàng)造生命的美好。
隨后，專家分成兩部分進(jìn)行測(cè)評(píng)。一部分在美術(shù)組、音樂(lè)組老師的陪同下查閱相關(guān)檔案、資料。另一部分專家移步至藝術(shù)教室，觀摩了王薇老師的美術(shù)課堂和黃雅猷老師的音樂(lè)課堂，并對(duì)五年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)抽測(cè)。聽(tīng)課結(jié)束后，專家對(duì)藝術(shù)老師進(jìn)行訪談。
測(cè)評(píng)結(jié)束后，專家們初步梳理了測(cè)評(píng)情況，與學(xué)校團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流。他們給美術(shù)課堂給予了極高的評(píng)價(jià)，連連用了“無(wú)齡感”“有溫度”等詞匯來(lái)形容美術(shù)課堂。也認(rèn)為學(xué)校的愿景已經(jīng)走向現(xiàn)實(shí)，校園各個(gè)角落藝術(shù)氛圍濃郁，設(shè)備實(shí)施齊全；學(xué)�？蒲辛Χ却螅缑佬g(shù)組的課題、論文的發(fā)表及獲獎(jiǎng)；組上比賽活動(dòng)很多，比如藝術(shù)節(jié)等。專家們也提出了建議，資料可以電子化，進(jìn)一步達(dá)到常態(tài)化，也利于查閱；老師不僅要多聽(tīng)課還要及時(shí)評(píng)課，這樣老師會(huì)成長(zhǎng)得更快。
偉大藝術(shù)家都是思想的表達(dá)者，無(wú)論國(guó)籍，不論年齡，美術(shù)都是體現(xiàn)人們獨(dú)特想法和開(kāi)闊思維的極佳方式之一。美術(shù)課堂中，學(xué)生們?cè)谝欢ㄒ?guī)則范圍內(nèi)，沒(méi)有刻板的要求，不拘泥于材料的限制，像個(gè)“小發(fā)明家”似的用多種形式盡情表現(xiàn)自己的想法。老師和學(xué)生們一起融入美術(shù)課，共同探討色彩的世界；課堂上不僅積極舉手的孩子會(huì)獲得回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，老師還關(guān)注到了默默坐在角落里卻充滿渴望的眼神，每一位孩子的回答都受到了全班同學(xué)的掌聲鼓勵(lì)；下課鈴聲一拉響，孩子們不再“規(guī)矩”地坐在座位上，有和老師探討課上余留的疑惑的，有和老師訴說(shuō)昨日趣事的，更有和老師說(shuō)笑的……這便是此次測(cè)評(píng)專家對(duì)明道美術(shù)課堂的最高評(píng)價(jià)——“無(wú)齡感”“有溫度”的美術(shù)氛圍。
專家對(duì)明道藝術(shù)組的種種高度評(píng)價(jià)都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全校師生的共同付出：實(shí)小明道分校領(lǐng)導(dǎo)不僅起到了模范引領(lǐng)作用，凡事親力親為，還對(duì)此次測(cè)評(píng)工作提出了明確的指導(dǎo)意見(jiàn)和工作要求。老師們也積極努力，重視課堂教學(xué)，積極為學(xué)生搭建各級(jí)各類展示平臺(tái)，助力藝術(shù)組獲得了此次豐碩的成果。（賴波 通訊員 譚馨熠）
實(shí)小明道分校,青羊區(qū)藝術(shù)測(cè)評(píng)
