成都天立學(xué)校力圖構(gòu)建全新的學(xué)校模式，打破傳統(tǒng)學(xué)校教育時間管理模式、運營服務(wù)模式、家校溝通模式，將這所最國際的中國學(xué)校、最好玩的學(xué)校衍生出更多可能性。周末親子共學(xué)課程讓家長的角色發(fā)生根本性變化，由學(xué)習(xí)的旁觀者、要求者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的參與者，以全新的身份與孩子一同學(xué)習(xí)、體驗。
通過周末親子共學(xué)課程既能使得孩子在學(xué)習(xí)過程中感受陪伴與關(guān)懷，又能增強孩子與家長的共同語言、親子互動，促進相互理解，解決溝通困境，進而讓教育變得真摯、美好。
本期Have FUN親子周末課程，聯(lián)通周間與周末，擴展了學(xué)校存在的價值與意義，為孩子與家長提供溫馨、舒適、專業(yè)的親子課程，為美好生活留下記憶，為親子關(guān)系加溫，度過難忘的周末親子時光。如此，成都天立學(xué)校不僅是個人成長、經(jīng)驗積累的場所，還是承載記憶、升華情感、城市生活的新地標(biāo)，更是人生經(jīng)歷、新鮮體驗的綜合體。
親子烘焙
教育在生活中自然發(fā)生，教育的結(jié)果便在生活中自然融進孩子的靈魂之中，滋養(yǎng)著孩子的一生。烘焙課程則是生活教育的一個縮影，整合了動手操作能力、創(chuàng)意表達能力、邏輯思維能力與生活趣味性。
通過操作，充分調(diào)動孩子的多重感官體驗，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，在食材的選擇中與食物的烘焙中激發(fā)創(chuàng)造性，在烘焙順序的感受中加強整體認知與邏輯判斷，并在真實的生活情境體驗中建立對于美好生活的熱愛，發(fā)現(xiàn)生活的趣味與智慧，從而完整內(nèi)心，因愛生長。
親子游泳
游泳作為當(dāng)今社會的必備技能，不僅是一項強身健體的運動，更是一種面對危險的求生技能。
游泳，不只是體育運動，更是個人品質(zhì)的塑造營。學(xué)習(xí)游泳是一個長期的過程，其中需要學(xué)習(xí)者不斷地克服困難、持之以恒、超越自我。這一過程中個體的自信心與自我認知不斷強化，個體能夠感受到經(jīng)過磨練后自我的成長與成熟，從而讓個體更加完整地認識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我，成就更好的自己。游泳帶給個體的自信與力量感知，便是我們堅持前進的力量源泉。
親子游泳作為一種正向的互動模式，能夠迅速拉近親子關(guān)系，建立充足的安全感與信任感，從而發(fā)展正向的依附關(guān)系，在相互鼓勵、相互幫助、相互信賴的氛圍之中實現(xiàn)正面管教。
親子陶藝
藝術(shù)創(chuàng)作的世界有著無限的探索空間，藝術(shù)創(chuàng)作的表達形式同樣千變?nèi)f化，擁有著獨特的個性表現(xiàn)。在陶藝的世界里，充滿著濃郁的手工藝審美特點，在雙手的揉、搓、拿、捏之中詮釋了藝術(shù)的溫度與智慧，在造型與裝飾之間觸發(fā)了個體敏銳的靈感與創(chuàng)造力，從而形成獨具一格的表現(xiàn)活力。
親子陶藝課程里，泥土在雙手的創(chuàng)造中產(chǎn)生高度、實現(xiàn)延展、時而彎曲、時而合攏，最終賦予了這件作品生命的力量與意義。這一過程讓孩子能夠感受到人文精神與藝術(shù)表達的融合，感受到感性審美創(chuàng)作與理性空間建構(gòu)的共振。
重塑教育，讓學(xué)校重生
成都天立學(xué)校正在重新定義學(xué)校教育的生態(tài)與模式——學(xué)校不只是時間向度、空間向度的學(xué)校，教育不只是面向考試、面向生存的教育——成都天立學(xué)校堅信真正的教育發(fā)生在生活的每時每刻，真實的教育產(chǎn)生于情感的交流與表達，學(xué)校與學(xué)生、家長、教師共同成長，成為緊密的教育共同體，從而使每個人都能實現(xiàn)自我的充分完善與真正的自由。
一所學(xué)校，帶著無限的愛和智慧迎向未來，本次周末親子共學(xué)課程便是這一變革的直觀體現(xiàn)，讓家長與孩子擁有了全新的選擇與體驗，讓教育不只發(fā)生于師生之間，讓家長真正走進課程之中，讓教學(xué)內(nèi)容面向真實的生活與經(jīng)驗。家校同心，共創(chuàng)共享，一齊收獲感恩、智慧與幸福，收獲美好的教育與生活。（李永）
成都天立學(xué)校,親子共學(xué)課程
