12月13日，由中國教育技術協(xié)會中小學專業(yè)委員會主辦的智慧教育課堂教學應用成果展示交流活動在成都市泡桐樹小學西區(qū)分校（以下簡稱：泡小西區(qū)）拉開帷幕。青羊區(qū)教育局副局長熊萍、成都市教科院數(shù)學教研員張碧容老師、湖南省益陽市赫山區(qū)教育信息化考察團參與本次活動。
相遇“泡桐樹”
上午9時，中國教育技術協(xié)會中小學專業(yè)委員會蔣宇秘書長致辭，引導老師們深度思考教育信息化2.0下的智慧教育；泡小西區(qū)校長周英致歡迎辭，指導來賓加入在線研討平臺，在活動過程中及時記錄、分享，共話智慧教育。
蔣宇秘書長致辭
周英校長致辭
相聚“桐樂園”
隨后，來賓們分三組參觀了泡小西區(qū)智慧校園，從“望天娃”、“小鯉魚跳龍門”、“魔術空間”等特色文化，到安全巡檢點、電子班牌、智慧全護眼教室等特色點位，再到電子繪本閱讀課程、人工智能機器人課程、創(chuàng)客課程等6門“桐樂園”特色課程，來賓們體驗了泡小西區(qū)以兒童興趣為中心的校園文化氛圍，深入了解了孩子們在數(shù)字時代的創(chuàng)新課程。
參觀泡家廚房
體驗安全巡檢
參觀電子繪本閱讀課程
相識“未來班級”
參觀過程中，來賓們走進9個未來班級的常態(tài)課堂，近距離感受、了解基于優(yōu)學派智慧教育平臺的學校、師生、家長等多維空間在泡小西區(qū)規(guī)�；�、常態(tài)化、持續(xù)性的應用和研究。泡小西區(qū)各學科的老師們課前利用前測導學，以學定教；課中引導學生開拓思維，在交流探討中消解認知沖突；課后設置深展學習，擴寬學生知識廣度、挖掘知識深度，引導學生實現(xiàn)個性化和差異化發(fā)展。
未來班級常態(tài)課堂
相知“智慧評價”
來賓們集中在未來教室及錄播教室，分別觀摩了由語文組陳萌萌老師和三年級九班的孩子們帶來的《司馬光》一課，以及數(shù)學組李華俊老師和六年級十班孩子們帶來的《比賽場次》一課。
在《司馬光》課堂上，通過課前的預習檢測，檢測學生字詞認讀情況，對司馬光故事的前知進行調(diào)查；課中運用平臺進行課文內(nèi)容理解與圖文對照，并通過投票和分析，培養(yǎng)學生的辨析能力；課后則利用平臺進行方法遷移運用，并在班級空間分享交流。
《比賽場次》一課通過課前調(diào)查“舉辦乒乓球比賽要考慮到哪些因素？關于這件事，你有什么感興趣的數(shù)學問題？”收集整理學生的想法，匯制成統(tǒng)計圖表；課中運用移動平臺收集小組作品，進行展示和交流，指導學生自學其他方法，找聯(lián)系、做批注，利用網(wǎng)絡學習空間上傳自己二次調(diào)整的想法；課后讓同學們用“從簡單出發(fā)”策略研究不同賽制下的比賽場次（例如微課中提到的世界杯小組賽的場次），在班級空間上傳解決過程，并相互點評。
語文學科會場
課堂觀察、記錄
兩節(jié)課都使用了本學期常態(tài)化開展的網(wǎng)絡聽評課方式來記錄課堂數(shù)據(jù)。課后，泡小西區(qū)語文大組長都亞蘭老師和數(shù)學大組長莊英老師就本次課堂觀察及多方位評課生成的數(shù)據(jù)報告進行解讀。這種通過課堂觀察量化分析，對整個課堂進行全面、客觀的評課過程，也幫助在場來賓深刻認識到智慧課堂對教師、學生成長的意義。
都亞蘭老師點評課例
莊英老師點評課例
相約“未來教育”
聽評課結(jié)束后，來賓們在學術廳聽取了劉戀副校長帶來的《用智慧點亮未來》信息化工作匯報。劉戀向來賓分享了學校建校十年來的辦學思路和辦學特色，并從教師成長、課堂改革、課程變革、評價變革等方面入手，闡述了教育信息化對學校發(fā)展的深遠影響。通過貫徹“將教育信息化與學校發(fā)展相融合”和“將教育信息化的發(fā)展與教師專業(yè)成長相融合”的辦學理念，促進學生和教師成長，加速學校發(fā)展，穩(wěn)步推進學校建設未來學校的目標。
劉戀副校長作《用智慧點亮未來》主題匯報
對話“智慧教育”
下午，來賓們分別來到會議室和錄播教室，與泡小西區(qū)管理層及未來班級代表許丹老師、陳丹老師開展了智慧教育常態(tài)應用校長論壇、智慧教育常態(tài)應用教師論壇。
通過此次交流活動，來賓們對泡小西區(qū)以兒童發(fā)展為中心的校園文化建設給予了高度評價，對該校的特色課程給予了充分肯定。泡小西區(qū)表示，將繼續(xù)行穩(wěn)致遠，借力智慧教育，為孩子們營造適合的教育氛圍，促進每個學生最大可能的發(fā)展。（賴波）
泡小西區(qū)
