2019年12月11日，全國第三屆小學(xué)Steam課堂教學(xué)觀摩與學(xué)術(shù)交流研討會在溫州舉行。來自全國各地的200多名教師齊聚一堂，共同聆聽了來自北京、杭州、臺灣等地走在Steam教育探索前沿的專家、教師的專題匯報與課堂展示。Steam教育模式下的實施新路徑、新方法在大會中不斷呈現(xiàn)，精彩不斷，干貨滿滿，讓人意猶未盡。成都市勝西小學(xué)馮平老師參加了此次盛會。
各位名師精彩的Steam課程教學(xué)展示和專題講座，讓與會老師們深刻體會到關(guān)注真實的世界，解決真實的問題，提升真實的學(xué)生能力，才是撬動學(xué)生思維的根本動力，在真實的情景中實踐學(xué)習(xí)，學(xué)生才是創(chuàng)造新世界的主人。講座中各位專家還還針對Steam項目學(xué)習(xí)的學(xué)教方式、選題及項目設(shè)計給出了實例剖析，并多次提出一線教師在實際操作中要關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展，促進深度學(xué)習(xí)的達成。
溫州實驗小學(xué)敢于開拓先河，踐行Steam實踐，一周時間，6個年級，全科教師和學(xué)生共同聯(lián)動，12個Steam項目的完成，現(xiàn)場專家答辯式的項目測評讓現(xiàn)場老師興奮不已。在匯報中，大家看到了學(xué)生是真正從生活中的問題與經(jīng)驗出發(fā)，基于自身的興趣進行了跨學(xué)科的項目研究。真實的動手體驗、真實的領(lǐng)悟、真實的創(chuàng)造，雖然過程中有困難、有沮喪、有失敗、但孩子們用自己的智慧、學(xué)會溝通與協(xié)作、沖破迷霧，最終成功。學(xué)生在這一系列活動中，培養(yǎng)的不僅有解決問題的能力，更有成長型思維，這也體現(xiàn)出了Steam教育理念的精髓。
來自寶島臺灣的田園老師現(xiàn)場展示了一節(jié)臺灣常態(tài)的科學(xué)課，也給大家留下了深刻印象。課堂由故事引入，加上一個個小實驗滲透科學(xué)的原理，浮沉子的科學(xué)在談話間就讓學(xué)生樂于接受了，原理蘊含在娓娓道來中，思考沉浸在層層剖析中。老師坐在講臺前，與孩子們平等交流對話，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，回答問題，其中無不滲透老師關(guān)注到每一位孩子的理念�？此平處熤鲗�(dǎo)，實則是學(xué)生的思維充分被激發(fā)，這樣的課堂真正做到了學(xué)生是課堂的主體。
Steam教育作為一種轉(zhuǎn)換學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的教育途徑值得大家繼續(xù)探索、實踐。以“善于創(chuàng)造創(chuàng)新”為教育特色的勝西小學(xué)，正致力于努力探索Steam理念在學(xué)科教學(xué)中的運用研究，道阻且長，行則將至，為未來，向未來，創(chuàng)未來，勝西小學(xué)還要繼續(xù)努力前行。(賴波 通訊員 馮平)
勝西小學(xué),,全國第三屆小學(xué)Steam課堂教學(xué)培訓(xùn)會
