距離12月21日，“第十七屆四川省青少年機(jī)器人競(jìng)賽(普及組)決賽”，還剩4天。四川省青少年機(jī)器人競(jìng)賽已辦賽17年，今年，千挑萬(wàn)選把決賽地點(diǎn)放在今年新開(kāi)校的成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：藍(lán)外小學(xué))。
一是因?yàn)樗{(lán)外小學(xué)的設(shè)施配備一應(yīng)俱全，舍得為學(xué)生“壕”。
決賽舉辦地——藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，干凈爽朗
藍(lán)外耗資三十余萬(wàn)打造的機(jī)器人教室，一應(yīng)俱全
藍(lán)外學(xué)生在課堂上組裝的機(jī)器人，耗費(fèi)萬(wàn)元人民幣
二是因?yàn)樗{(lán)外小學(xué)教師陳亮。因?yàn)樗麑?duì)機(jī)器人教育的熱愛(ài)，感動(dòng)了四川省科學(xué)協(xié)會(huì)。
12月9日，來(lái)到藍(lán)外小學(xué)，見(jiàn)到四川省青少年機(jī)器人競(jìng)賽的負(fù)責(zé)人——陳亮。他一米八的高個(gè)，質(zhì)樸的微笑。簡(jiǎn)短的談話后，便感受到了什么叫做相由心生——踏實(shí)質(zhì)樸，來(lái)源于他的心境。
“機(jī)器人爸爸”陳亮——一手玩轉(zhuǎn)數(shù)十萬(wàn)元器材，讓孩子們盡情動(dòng)手去創(chuàng)造
在藍(lán)外小學(xué)，這間耗資三十余萬(wàn)的機(jī)器人教室里，陳亮正在給4年級(jí)的孩子們上課。陳亮是這里的“館主”，教室里大大小小的器材設(shè)備都?xì)w他管。“對(duì)于低年級(jí)的孩子，我們會(huì)教他們簡(jiǎn)單的操縱，更多是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。而到了4、5年級(jí)，孩子們會(huì)從畫(huà)圖紙開(kāi)始，設(shè)計(jì)機(jī)器人然后制作，整個(gè)過(guò)程老師指導(dǎo)、協(xié)助，盡可能多的都交給孩子們自己完成。”
很多人看到上面的這些器材和成品，應(yīng)該認(rèn)為這不過(guò)是一些鐵條和螺絲帽組建成的簡(jiǎn)易機(jī)器。
“我們看到的這款機(jī)器，需要一個(gè)控制器、再根據(jù)比賽要求配備相應(yīng)數(shù)量的馬達(dá)、控制器，按照學(xué)生的設(shè)計(jì)和比賽所有達(dá)成的效果匹配鋼條。”
這些器材價(jià)格都不便宜：一組控制器5000人民幣，一塊馬達(dá)450人民幣(一個(gè)機(jī)器至少需要4個(gè))，鋼條100人民幣一根。“每一個(gè)參賽機(jī)器人的制作成本都是上萬(wàn)元，這些器材設(shè)備學(xué)校全部出，學(xué)生不用掏一份錢(qián)。”
孩子怎么設(shè)計(jì)，陳亮就會(huì)指導(dǎo)孩子們完成屬于他們的天馬行空的“機(jī)器人”。這一年，學(xué)校不惜萬(wàn)元成本，給予學(xué)生最“硬核”的支持，其實(shí)，想要支持的是關(guān)于孩子最純真的創(chuàng)造力與想象力。
“大獎(jiǎng)承包者”——年年獲四川省一等獎(jiǎng)、5次省冠軍、一次亞洲錦標(biāo)賽冠軍
2009年至今陳亮連續(xù)十年獲得四川省青少年機(jī)器人競(jìng)賽VEX機(jī)器人項(xiàng)目小學(xué)組一等獎(jiǎng)，其中五次獲得冠軍。06，09，10，11，13，16，19七次代表四川省參加中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽，六次獲得一等獎(jiǎng)，其中三次獲得總冠軍。
2011年，代表中國(guó)參加VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽，以小學(xué)身份參加中學(xué)組競(jìng)賽，獲得聯(lián)賽總冠軍，并被授予賽會(huì)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
2013年，代表中國(guó)參加VEX機(jī)器人亞洲錦標(biāo)賽，獲得程序挑戰(zhàn)賽總冠軍。
看到這里，或許有人會(huì)疑惑，這不過(guò)是一個(gè)信息技術(shù)課老師。
2015年陳亮獲“四川省青少年機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)專家委員會(huì)專家”聘書(shū)
2007年赴韓國(guó)參加第一屆VEX機(jī)器人亞洲錦標(biāo)賽
2008年赴新加坡參加第二屆VEX機(jī)器人亞洲錦標(biāo)賽
2011年美國(guó)奧蘭多參加VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽
其實(shí)，在10年前陳亮只不過(guò)是一位“兼職”信息技術(shù)課老師，能取得這樣的成績(jī)對(duì)他而言，實(shí)屬不易。
背后的故事：“跨界體育人”——因?yàn)闊釔?ài)，十年轉(zhuǎn)型；因?yàn)闊釔?ài)，鑄就傳奇
最近，四川姑娘“李子柒”爆紅網(wǎng)絡(luò)，她在YouTube上的粉絲735萬(wàn)，超過(guò)了BBC。一個(gè)普通的鄉(xiāng)村女子，為什么可以得到海內(nèi)外網(wǎng)友們的如此“厚愛(ài)”?央視評(píng)論說(shuō)：“她的成功，源于對(duì)生活、家鄉(xiāng)、文化的熱愛(ài)。”有人說(shuō)，沒(méi)有熱愛(ài)就成不了李子柒，同樣沒(méi)有熱愛(ài)也讀不懂李子柒。
陳亮的故事算不上傳奇，但足以讓人感動(dòng)。
“2003年，我從四川師范大學(xué)體育學(xué)院畢業(yè)，到成都市龍江路小學(xué)分校當(dāng)體育老師。”陳亮回憶，每到周末，四川省科協(xié)的團(tuán)隊(duì)就會(huì)到學(xué)校踢球，作為學(xué)校的體育老師也就和科協(xié)逐漸熟絡(luò)了。
2004年，學(xué)校期望開(kāi)設(shè)機(jī)器人課，但信息技術(shù)教師非常緊缺，見(jiàn)他平日在與科協(xié)的工作人員踢球，便把這個(gè)教學(xué)任務(wù)交給了這個(gè)踏實(shí)的“門(mén)外漢”。
“機(jī)器人”在那個(gè)年代，可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)纳僖?jiàn)，成都很多小學(xué)的信息技術(shù)課還只是在教學(xué)生WORD、POWERPOINT、EXCEL等辦公軟件的基本操作。
兩年時(shí)間，每周要上18節(jié)體育課，還外加要參與信息技術(shù)課和機(jī)器人比賽，陳亮奔波在操場(chǎng)與機(jī)房之間。有空就去專研、學(xué)習(xí)，不斷充電讓自己趕快入行。學(xué)校每年也會(huì)安排出去培訓(xùn)，但畢竟以前不是這個(gè)行當(dāng)?shù)�，所以這條路走起來(lái)非常吃力。
2006年，陳亮與學(xué)校另一位教師一同代表四川省拿到全國(guó)第一個(gè)金牌。獲得國(guó)家級(jí)金牌背后的付出，可想而知。但當(dāng)時(shí)陳亮一直被看做是“做體育的機(jī)器人愛(ài)好者，項(xiàng)目副手”，并沒(méi)有得到更多的認(rèn)可。
必須給娃娃一個(gè)交代！亞洲錦標(biāo)賽壓身，他不“幫”別人，是“救贖”自己
2008年下半年，陳亮的“機(jī)器人”之路出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。分量之重！他帶學(xué)生們參加第一個(gè)vex賽事就是亞洲錦標(biāo)賽。
“在新加坡，孩子們都非常給力，但是因?yàn)槲抑暗膶W(xué)習(xí)、領(lǐng)悟不夠，機(jī)器人做的不好，導(dǎo)致比賽成績(jī)也一般。最后，我們沒(méi)有進(jìn)到?jīng)Q賽。”
真正的激發(fā)，不是成功，而是無(wú)緣決賽——陳亮內(nèi)心非常愧疚，“學(xué)校第一次把如此‘大咖位’的比賽交到手上，孩子們第一次遠(yuǎn)渡他國(guó)，最后卻成績(jī)平平——我欠學(xué)校、孩子們一個(gè)交代，我必須做好。”
從那時(shí)，陳亮開(kāi)始意識(shí)到，他不能再像從前一樣“心里感覺(jué)我是體育老師在幫助別人完成教學(xué)，必須用成績(jī)來(lái)“救贖”自己、成就學(xué)生！”
2019年5月陳亮在四川省青少年機(jī)器人競(jìng)賽擔(dān)任項(xiàng)目裁判長(zhǎng)
從那次比賽以后，他真正覺(jué)醒了，每天熬更守夜的去研究、去琢磨。2009年，開(kāi)始陳亮從一位“兼職”信息技術(shù)課教師，變成一位“正兒八經(jīng)”的專職信息技術(shù)課教師。
10年蓄力，他帶的團(tuán)隊(duì)年年四川省一等獎(jiǎng)、5次省冠軍、一次亞洲錦標(biāo)賽冠軍，陳亮的成功不是偶然，因?yàn)闊釔?ài)，他必然脫穎而出。
“夢(mèng)想加班人”：工作到深夜，欠自家孩子太多
距離第十七屆四川省青少年機(jī)器人競(jìng)賽(普及組)決賽，還剩4天，藍(lán)外小學(xué)的老師們都特別忙，尤其是陳亮。家住新南門(mén)，同為老師的老婆早晨也走得很早，6歲的孩子就一直“寄放”在婆婆家，夫妻倆完全沒(méi)時(shí)間照顧。為了籌備比賽，他基本沒(méi)有在11點(diǎn)之前回家，學(xué)生們9點(diǎn)過(guò)以后就回家了，孩子們離開(kāi)之后他會(huì)再繼續(xù)給孩子們改機(jī)器，直到深夜。“最近，我都在忙比賽，陪孩子的時(shí)間就更少了，上個(gè)星期我都沒(méi)有看到他。平時(shí)就比較忙，這段時(shí)間我們需要組織比賽、參加比賽花費(fèi)的時(shí)間就更多。”
從體育老師的“體能”教學(xué)，到機(jī)器人老師的“智能”考驗(yàn)，相較普通教師，陳亮喜愛(ài)這種比賽與競(jìng)技的快感�；蛟S，就是體育人的精神賦予了參與機(jī)器人比賽的百折不撓。這十年，不能說(shuō)，機(jī)器人好，還是體育好，但德、智、體、美、勞的“五育并重”都需要有人去執(zhí)行。“而作為教師，我想的就是要給孩子以教學(xué)的成果。我想未來(lái)我的孩子長(zhǎng)大，也會(huì)理解現(xiàn)在不能時(shí)刻的陪伴左右。作為新學(xué)校，我們的老師都是這樣的狀態(tài)與愿望。所以，并不是我一個(gè)人加班。”
“我也很樂(lè)意，看著孩子們笑了，制作出各式各樣的機(jī)器人。他們那勁頭，簡(jiǎn)直就是我最好的安心劑。”
藍(lán)外小學(xué)，在經(jīng)費(fèi)、人員、設(shè)施配備上全力支持，給了陳亮，也給了孩子們足夠的創(chuàng)作空間，才讓我們看見(jiàn)今天的成績(jī)。(賴波)
四川省青少年機(jī)器人競(jìng)賽,藍(lán)外,陳亮
