基于核心素養(yǎng)，緊扣核心問(wèn)題，探究靈趣課堂。為了落實(shí)學(xué)校體育課教學(xué)的實(shí)效性，夯實(shí)新體育教師的基本功，進(jìn)一步促進(jìn)新崗教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，12月13日上午，成都市海濱小學(xué)一年一度的新崗教師(體育組)賽課活動(dòng)在學(xué)校體育館展開(kāi)。
肖瑋明老師執(zhí)教《原地投擲輕物》
肖瑋明老師從提出問(wèn)題開(kāi)始，引發(fā)學(xué)生思考，組織學(xué)生徒手練習(xí)、小組成員輔助練習(xí)、完整動(dòng)作學(xué)習(xí)，隊(duì)伍組織整齊有序，方法使用由易到難、循序漸進(jìn)，一步步讓學(xué)生在投擲動(dòng)作上探索學(xué)習(xí)，“學(xué)生有興趣，老師有方法，課堂有規(guī)矩”。
胡辟峰老師執(zhí)教《蹲踞式跳遠(yuǎn)》
“興趣是學(xué)生最好的老師”。胡辟峰老師利用游戲“排山倒海”拉開(kāi)課堂序幕。目標(biāo)明確，緊扣重難點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)單雙腳跳躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的練習(xí)做鋪墊。
胡辟峰老師自制器材頗具亮點(diǎn)，通過(guò)小組合作擺放器材、合作學(xué)練等方式，學(xué)生目標(biāo)明確、練習(xí)有條不紊，教師思路清晰、教學(xué)流程環(huán)環(huán)緊扣，一步步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行突破、解決。
龍亭東老師執(zhí)教《花樣跳繩——前后轉(zhuǎn)換跳》
龍亭東老師利用“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲開(kāi)課，學(xué)生積極性高，課堂氣氛活躍、生動(dòng)有趣。
龍亭東老師執(zhí)教的前后轉(zhuǎn)換跳采用“發(fā)放任務(wù)卡，小組根據(jù)任務(wù)卡進(jìn)行合作學(xué)練”的方式，將課堂充分歸還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人翁，學(xué)生主動(dòng)練習(xí)、密切合作，“學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，老師教著舒心”。
胡丹老師執(zhí)教《障礙跑》
胡丹老師利用活力啦啦操配上動(dòng)感音樂(lè)的音樂(lè)開(kāi)課，學(xué)生興趣高昂、活力四射，動(dòng)作有模有樣。
胡丹老師采用了小組合作、輪流闖關(guān)的形式，開(kāi)課小組根據(jù)任務(wù)卡合作擺放器材、闖關(guān)，小組間相互交換場(chǎng)地，培養(yǎng)學(xué)生的多種障礙越過(guò)能力，互通有無(wú)，共同進(jìn)步。通過(guò)游戲釋放學(xué)生天性、挖掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。
課后，全體體育教師進(jìn)行課后研討，老師們紛紛發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)或建議，集思廣益、廣開(kāi)言路。本次賽課既促進(jìn)了新崗教師的快速成長(zhǎng)，也為其他老師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。教育教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，“吾將上下而求索”！（魏雅莉）
海濱小學(xué)
