為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒愉快、充實(shí)、自主、有序的發(fā)展。2019年12月9日-20日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園文苑分園(以下簡稱：實(shí)小附幼文苑分園)舉行了年輕教師半日觀摩評比活動。
老師們精神飽滿的迎接每一個幼兒，熟練的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行半日活動。觀摩老師走進(jìn)各個班級，分別就教學(xué)、生活、過渡環(huán)節(jié)、區(qū)角、戶外運(yùn)動等半日活動各環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施過程進(jìn)行觀摩與評比。
活動中，每個班級的半日活動都獨(dú)具班級特色，活力四射的早操活動，愉快多樣的室內(nèi)游戲，游戲化的教學(xué)活動，井然有序的區(qū)角游戲，豐富多彩的餐前游戲，都給大家留下了深刻的印象。
研討過程中，年輕教師與班長老師交流、討論。互動中，年輕教師梳理自己的亮點(diǎn)和不足。歐園長對年輕老師這幾個月來的工作給予了鼓勵和肯定，同時對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了評析，對教師在組織過程中的教學(xué)策略、合理站位、保教配合、教學(xué)設(shè)計、師幼互動等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析，并提出了整改意見和建議，以促進(jìn)年輕教師開展更合理豐富的半日活動。
在觀摩中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。本次年輕教師半日觀摩活動，不僅讓教師更加清晰的了解了班級半日活動流程，也為教師專業(yè)化成長提供了一個良好的平臺。各個班級雙向?qū)W習(xí)，從中學(xué)習(xí)了更優(yōu)質(zhì)的半日活動的組織及策略。優(yōu)化幼兒園一日生活流程，做幼兒的引導(dǎo)者、合作者、支持者，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，實(shí)小附幼文苑分園一直在行動。（孫林馨）
實(shí)小附幼文苑分園,年輕教師半日觀摩評比活動
