“激揚(yáng)個(gè)性潛能，融創(chuàng)科學(xué)精神”。2019年12月22日，天府四小學(xué)子在第十七屆四川省青少年機(jī)器人競(jìng)賽(普及組)人機(jī)對(duì)戰(zhàn)項(xiàng)目決賽中，喜獲天府新區(qū)本項(xiàng)目參賽以來(lái)的最好成績(jī)——一舉囊括冠亞季軍三組一等獎(jiǎng)、一組二等獎(jiǎng)；學(xué)校榮獲最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)！
在親子創(chuàng)意搭建項(xiàng)目分賽場(chǎng)上，也傳來(lái)佳績(jī)，五組家庭參加親子創(chuàng)意搭建項(xiàng)目，獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)兩組，最佳思考獎(jiǎng)三組。
據(jù)本次帶隊(duì)教練宋宇翔老師介紹，人機(jī)對(duì)戰(zhàn)項(xiàng)目首先要求學(xué)生利用makeblock金屬結(jié)構(gòu)件進(jìn)行搭建，隨后要通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人傳感器準(zhǔn)確識(shí)別場(chǎng)地信號(hào)，精確控制前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎、掉頭、走虛線等等場(chǎng)景，還必須將得分道具抓取送回倉(cāng)庫(kù)才可以獲得分值。手動(dòng)操作的機(jī)器人要求學(xué)生熟練手柄操作，規(guī)劃行進(jìn)路線，靈活應(yīng)對(duì)對(duì)手策略。本次雖是天府四小團(tuán)隊(duì)首次出戰(zhàn)人機(jī)對(duì)戰(zhàn)項(xiàng)目，但老師帶著學(xué)生一起認(rèn)真分析得分道具的特征以及原有裝置的不足，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一步一步的改進(jìn)，并重新設(shè)計(jì)和制作，最終實(shí)現(xiàn)夾取快、穩(wěn)定性好。在平時(shí)訓(xùn)練中，利用學(xué)生課堂以外的一切時(shí)間展開(kāi)訓(xùn)練，大課間、午休、放學(xué)后，在競(jìng)賽場(chǎng)地上總能看到老師和學(xué)生忙碌的身影，甚至在深夜也能看到老師在為孩子檢修機(jī)器、做賽事策略規(guī)劃等等。最終天府四小學(xué)生以1060、1000、790的總分(滿分1400)分別獲得了本項(xiàng)目的冠亞季軍！
父母的支持是孩子成功的保障，學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。從一開(kāi)始，父母一直伴隨在比賽場(chǎng)地周圍，默默地看著孩子一次次的擺放得分道具、一次次的將機(jī)器人搬回啟動(dòng)區(qū)、一次次的在電腦前埋頭修改程序，眼神從未離開(kāi)孩子的身影，暗暗地替孩子們鼓著勁。
親子創(chuàng)意搭建是由孩子和家長(zhǎng)們共同參賽。作為一起完成機(jī)器人的伙伴，父母是孩子們的生活教練、學(xué)習(xí)榜樣、知心朋友，伴隨孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。天府四小學(xué)子和自己的父母都發(fā)揮出了最佳水平，最終收獲滿滿。（魏雅莉）
天府四小
