近日，錦江小學(xué)開展2019-2020年上期青年教師賽課活動。在此次賽課活動中，見證了學(xué)校教師在踐行育人目標(biāo)的過程中所做出的創(chuàng)新與探索。
課前
思維之花，在磨課過程中火光四射
為了課堂的精彩呈現(xiàn)，老師們在備課磨課過程中可謂用心良苦，嘗試頗多。個人分析把控教學(xué)內(nèi)容之后，老師們充分借助團隊的力量對課堂教學(xué)行為進(jìn)行打磨：教案的重組，教法的優(yōu)化，最終確定了凸顯個人風(fēng)格又體現(xiàn)著團體智慧的教學(xué)課堂。
課中
魅力講臺，在課堂教學(xué)中風(fēng)采綻放
課后
反思改進(jìn)，在成長路上策馬揚鞭
課堂活動的結(jié)束，并不代表著教學(xué)的結(jié)束。課后反思從來都是教師成長不可或缺的重要組成部分。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)們親臨各科賽場，在賽后也給老師們提出了寶貴的意見與建議——不同學(xué)科思維的融合，不同教學(xué)方式的運用，為青年教師的專業(yè)發(fā)展與成長之路點亮了盞盞明燈。
一次又一次的賽課活動，見證了一批又一批青年教師的成熟與成長。做一名合格的擺渡者，躬耕于課堂，不斷提高教師個人素養(yǎng)。沙場點兵，扎實于課堂教學(xué)，為教學(xué)陣地輸送源源不斷的信心與力量。（黃小林）
錦江小學(xué),青年教師賽課活動
