為落實《殘疾人教育條例》、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門特殊教育提升計劃(2017-2020)的通知》、《青羊區(qū)關(guān)于開展殘疾兒童隨班就讀工作的管理辦法》等一系列文件精神，推進資源教室規(guī)范建設(shè)和實效運行，切實發(fā)揮資源教室在融合教育工作中的支持作用，為有特殊教育需要的學(xué)生提供更適合的教育，青羊區(qū)特殊教育資源中心加快了普通中小學(xué)“資源教室”的建設(shè)步伐。2019年12月26日下午，青羊區(qū)“資源教室”掛牌活動在成都市回民小學(xué)進行。成都市青羊區(qū)教育局小教科科長鄭松濤，青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任卞蓉和資源中心巡回指導(dǎo)教師林夢菊、王慧、李瓊，回民小學(xué)校長鄒軍、隨班就讀分管行政劉莉校長、資源教師李萍、隨班就讀教師代表參加了本次活動。
區(qū)特殊教育資源中心卞蓉副主任主持本次掛牌活動
區(qū)教育局小教科鄭科長首先介紹青羊區(qū)已建27所資源教室工作情況，對資源教室建設(shè)工作提出期望
巡回指導(dǎo)教師結(jié)合該校實際情況，就資源教室的分區(qū)布置、設(shè)備需求和資源教師的安排等做具體討論
鄭松濤科長與卞主任為回民小學(xué)“資源教室”進行了授牌
活動中，區(qū)教育局小教科鄭松濤科長首先介紹青羊區(qū)已建27所資源教室工作情況，對資源教室建設(shè)工作提出期望，希望回民小學(xué)能夠發(fā)揮特殊資源教室的功能，服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好家長，為需要特殊幫助的學(xué)生進行個性化特別關(guān)注，融合學(xué)科，為孩子提供最優(yōu)質(zhì)的幫助。接著，區(qū)特殊教育資源中心卞蓉副主任和負責該小學(xué)的兩位巡回指導(dǎo)教師結(jié)合該校實際情況，就資源教室的分區(qū)布置、設(shè)備需求和資源教師的安排等做了具體討論。之后，鄒軍校長感謝教育局和特教資源中心支持�；孛裥W(xué)會以“全納教育”“融合教育”為學(xué)校特殊教育指導(dǎo)思想，秉持“全納融合，讓每一個生命綻放如花”的特殊教育核心理念，用愛用情用心的管理呵護每一個孩子。努力建設(shè)因地制宜，符合孩子們需要的特殊教育資源教室。隨班就讀分管行政劉莉校表示將全力配合特教工作，完善特教管理制度和資源教室使用制度，發(fā)揮資源教室最大的作用。隨后，鄭松濤科長與卞蓉主任為回民小學(xué)“資源教室”進行了授牌。最后，與會人員一同走進該校資源教室通過實地查看、觀察學(xué)生等初步了解該校隨班就讀工作的開展情況并進行了下一步工作的指導(dǎo)。（賴波 通訊員 林夢菊）
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