12月31日上午，大邑縣教育局教研員蔣燕老師親自走進課堂，在子龍街小學3年級5班上了一節(jié)精彩的數(shù)學教學示范課，打響了《以核心問題設計促進深度學習》課題研究實踐的第一槍。子龍街小學全體數(shù)學老師參加了本次教研活動。
蔣老師給3.5班孩子們帶來了三年級上冊《整理復習——周長》一課。
蔣老師巧妙的構思，先進的教學理念，讓學生在愉悅，輕松的學習氛圍中不知不覺地掌握了新知。蔣老師靈活駕馭課堂的能力，隨機應變的教育機智，深深地感染了每位聽課教師。老師們深深感受到課堂上怎樣讓評價引領學生良好習慣的養(yǎng)成、如何做到學科的整合、怎樣落實全面育人的理念。
課上，蔣老師充分尊重學生已有經(jīng)驗，設計了富有層次的問題不斷引導學生探索怎么求圖形的周長。“你想怎么上練習課”“對于周長這個單元的知識你還有什么困惑”……一系列的問題激起了學生探索的好奇心和主動性。蔣老師不僅引導學生經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，更是留給學生時間進行回顧反思。經(jīng)過全班交流與老師的啟發(fā)，讓學生明白了與公式相比，更重要的是提出問題及研究解決問題方法，真正將“漁”傳授給了學生。
課后數(shù)學組老師趁熱打鐵立即對本節(jié)課進行了熱烈的討論，老師們各抒己見，談收獲，談想法，暢所欲言。年輕教師結合自身教學實際，對照蔣老師課堂展示，深刻反思，積極探尋高效課堂以及如何激發(fā)學生學習興趣的方式方法。蔣老師親臨教學一線，以自己的教學實踐影響和帶動教師，實現(xiàn)對青年教師的專業(yè)引領。有了專家的引領，相信子龍街小學的教學會更上一個新的臺階。（張紅）
子龍街小學,數(shù)學教學示范課
