為了進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到共同提高的目的。2020年1月3日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校在會(huì)議室開展了外出培訓(xùn)教師經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校卞蓉校長(zhǎng)以及全體教師參加了此次教研活動(dòng)。
首先，王海燕老師跟老師們分享了她在南寧參加康復(fù)學(xué)會(huì)年會(huì)的感想、感受以及參觀南寧兒童康復(fù)中心了解到的信息，介紹了入學(xué)康復(fù)評(píng)估流程、康復(fù)科評(píng)估流程、醫(yī)學(xué)評(píng)估和教育性評(píng)估等內(nèi)容。
接著，卿春老師介紹了江津向陽兒童發(fā)展中心的“四好”評(píng)量表的使用，具體提到了“好照顧”、“好家人”、“好幫手”、“好公民”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及作為特殊教育教師可以做好評(píng)估為特殊兒童更好的服務(wù)。
然后，老師們跟隨潘汝佳、李瓊老師感受了手語的魅力，大家跟著視頻齊打手語“中華人民共和國國歌”感受國歌和手語的力量。跟隨王芙蓉老師了解了聾人職業(yè)教育的發(fā)展，在歡笑中感受到特殊孩子的未來是光明的。
最后，唐小紅老師分享了他參加“中國生涯教育2019年學(xué)術(shù)研討會(huì)”的相關(guān)內(nèi)容，讓老師們印象深刻的是：生涯教育重點(diǎn)不在于幫助學(xué)生找一個(gè)適合的職業(yè)，而是讓學(xué)生在尋找夢(mèng)想并且為之奮斗的過程中，激起生命的動(dòng)力，從而不斷完善自己，在奮斗的同時(shí)去探索自我、鼓勵(lì)自己，發(fā)現(xiàn)生命中更多的可能性和機(jī)會(huì)，讓自己人生之路越走越寬廣。
外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)習(xí)收獲的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)傳達(dá)交流，讓先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)惠及學(xué)校全體教師。這種二次培訓(xùn)交流的方式對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力有很大的幫助，相信全體教師都會(huì)以共享共育的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同進(jìn)步。（賴波 通訊員 王思思 ）
成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校,外出培訓(xùn)
