1月2日，成都市語(yǔ)文名師工作室導(dǎo)師、成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)校長(zhǎng)陳曦作為特邀專家，率菁蓉小學(xué)音樂(lè)骨干教師朱蕓以及名師工作室成員、菁蓉小學(xué)辦公室主任馬麗參加由萬(wàn)源市教科局主辦的“聚焦課堂教學(xué)研究，提升校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力”名校名師行研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的還有部分四川省名師工作室團(tuán)隊(duì)、萬(wàn)源市教科局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、萬(wàn)源市各中小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師共500余人。
學(xué)習(xí)提升篇
清晨8：00，萬(wàn)源市太平鎮(zhèn)小學(xué)校本部及東區(qū)分校早已聚集了來(lái)自四川省的教育同仁，開(kāi)始一天的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)的教學(xué)研討。
陳曦導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員馬麗、朱蕓分別走進(jìn)數(shù)學(xué)、音樂(lè)研討課堂，進(jìn)行跨學(xué)科的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。邊聽(tīng)課邊研討不同學(xué)科教學(xué)的共同目標(biāo)、共同理念以及如何進(jìn)一步整合、優(yōu)化各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)科課堂教學(xué)。
上課研討篇
下午，成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)馬麗老師在語(yǔ)文研討現(xiàn)場(chǎng)為大家呈現(xiàn)了一堂課外閱讀分享課《閱讀與演講》。馬麗老師以偉人毛主席的一句名言“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可一日不讀”擲地有聲的開(kāi)始，讓學(xué)生和老師充分意識(shí)到課外閱讀的重要性。
課堂上，馬麗老師帶領(lǐng)孩子們從發(fā)言的姿態(tài)、語(yǔ)言的表述開(kāi)始練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生探討“讀什么樣的書？如何進(jìn)行有效閱讀？在閱讀中如何結(jié)合自身進(jìn)行思考？如何將閱讀感悟落實(shí)到自己的行為中”等話題。課堂放手讓學(xué)生自由交流、思維碰撞，老師捕捉學(xué)生的精彩分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。這節(jié)課讓學(xué)生在自由的表達(dá)中提高了認(rèn)識(shí)，明確了怎樣選擇書目，怎樣更好地進(jìn)行有效閱讀。孩子們從最開(kāi)始緊張、膽怯的淺顯表達(dá)，到各抒己見(jiàn)自由精彩的分享將課堂推向了高潮。
沙龍?zhí)剿髌?/strong>
語(yǔ)文研討課結(jié)束后，名師工作室導(dǎo)師陳曦校長(zhǎng)主持了議課沙龍會(huì)。萬(wàn)源市教科局的語(yǔ)文教研員、萬(wàn)源市太平鎮(zhèn)的三位校長(zhǎng)和上課的老師參加了論壇。
議課沙龍會(huì)在陳曦校長(zhǎng)巧妙的主持和引領(lǐng)下，圍繞語(yǔ)文教學(xué)的核心目標(biāo)展開(kāi)層層深入的探討。聽(tīng)課的老師和專家團(tuán)隊(duì)充分肯定了馬麗老師搭建的開(kāi)放、自主、生成型課堂以及張興梅老師的體驗(yàn)型課堂。主持人根據(jù)聽(tīng)課老師們的需求，引領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)從課堂的教學(xué)目標(biāo)談到教師的教學(xué)理念；從課堂的生成談到學(xué)生的發(fā)展、老師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展；從學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)談到學(xué)校的辦學(xué)思想。
最后，陳曦導(dǎo)師做了全面總結(jié)，學(xué)校的發(fā)展最終看學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)始終是圍繞學(xué)生的需求、學(xué)生的發(fā)展而定。課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂需要學(xué)生的思維碰撞出火花，由一朵云推動(dòng)另一朵云。她還指出，有生成的課堂才是具有生命力的課堂，才是成功的課堂。語(yǔ)文教學(xué)需要每位老師著眼于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，圍繞學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)而構(gòu)建，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)搭建平臺(tái)。
講座引領(lǐng)篇
活動(dòng)最后，成都市陳曦語(yǔ)文名師工作室、四川省寇忠泉音樂(lè)名師工作室、四川省王仕斌名校長(zhǎng)工作室三位導(dǎo)師做了專題講座。陳曦校長(zhǎng)以《學(xué)校辦學(xué)思想凝煉與校園文化建設(shè)》為專題，介紹西芯小學(xué)從2012年一所零起點(diǎn)的學(xué)校，如何用“芯”演繹內(nèi)生創(chuàng)新之魂，挖掘原動(dòng)力、融通力、創(chuàng)生力，而成為一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。2019年又是如何打造一所已有18年辦學(xué)積淀的老學(xué)校——菁蓉小學(xué)，如何從“菁”歸納、聚生協(xié)創(chuàng)之力，通過(guò)思想引領(lǐng)、自治共治去推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。不同學(xué)校、不同起點(diǎn)、不同文化、不同路徑為各階段的學(xué)校發(fā)展做了示范和引領(lǐng)。校長(zhǎng)們紛紛贊嘆陳曦校長(zhǎng)是一位具有實(shí)戰(zhàn)力的校長(zhǎng)，其科學(xué)、智慧、因地制宜的辦學(xué)思想值得推廣和借鑒。
最后，萬(wàn)源市教科局領(lǐng)導(dǎo)再次感謝教育專家團(tuán)隊(duì)此次帶來(lái)的教育盛宴，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)中反思、在思考中發(fā)展。（姚靜 通訊員 馬麗 朱蕓）
成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)
