1月8日上午，玉林小學(xué)語(yǔ)文組召開(kāi)了主題為“不忘初心 砥礪前行”的學(xué)科總結(jié)會(huì)。全校語(yǔ)文老師參加了此次會(huì)議，教學(xué)副校長(zhǎng)劉煒全程參與并做指導(dǎo)，教導(dǎo)處劉玲組織并主持會(huì)議。
此次會(huì)議分三個(gè)階段進(jìn)行。首先，分管語(yǔ)文學(xué)科行政劉玲從本學(xué)期重大事件回顧、重要成果分享、主要問(wèn)題剖析、今后目標(biāo)舉措四個(gè)板塊進(jìn)行了交流。分管行政肯定了語(yǔ)文組這學(xué)期對(duì)部編版的教材研究、群文閱讀教學(xué)方面取得的成績(jī)，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查指出教學(xué)中的不足，希望老師們?cè)谛屡f教材交替的轉(zhuǎn)型期加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、落實(shí)行動(dòng)，積極深入研究教材、研讀課標(biāo)、研究學(xué)生，用單元統(tǒng)整意識(shí)，立足課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住統(tǒng)編版教材的雙線教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科體系的知識(shí)構(gòu)建，并進(jìn)一步優(yōu)化集體備課模式、聚焦教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行質(zhì)量過(guò)程性監(jiān)控，全方位提升教學(xué)質(zhì)量。最后，分管行政還針對(duì)期末質(zhì)量分析進(jìn)行了解讀并提出了具體要求。
接著，各年級(jí)教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期亮點(diǎn)工作和不足之處進(jìn)行了總結(jié)。一年級(jí)組針對(duì)學(xué)生年段特點(diǎn)，開(kāi)展了口令教學(xué)的研究；二年級(jí)組深入研究識(shí)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類記憶；三年級(jí)組充分利用各種資源，注重學(xué)段過(guò)渡；四年級(jí)組關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，通過(guò)多種形式進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)；五年級(jí)組關(guān)注學(xué)生閱讀能力提升，堅(jiān)持“小書(shū)蟲(chóng)”閱讀計(jì)劃，并積極思考課外閱讀和課內(nèi)閱讀的整合；六年級(jí)通過(guò)學(xué)生寫(xiě)隨筆等方式進(jìn)行習(xí)作的片段訓(xùn)練，并注重在閱讀中滲透人文要素。老師們積極思考，反思問(wèn)題，紛紛談到在新教材、新理念下，對(duì)于統(tǒng)編版教材整體性把握稍顯不足，課外閱讀和課內(nèi)閱讀的有效接軌仍需深度思考，如何通過(guò)閱讀量的提高帶動(dòng)閱讀速度的提升還需進(jìn)一步探究。
分管教學(xué)副校長(zhǎng)劉煒
最后，分管教學(xué)副校長(zhǎng)劉煒進(jìn)行了指導(dǎo)。劉煒副校長(zhǎng)肯定了語(yǔ)文組針對(duì)新教材所做出的積極思考和行動(dòng)，各教研組都有自己的研究點(diǎn)和創(chuàng)新舉措。他希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更加關(guān)注學(xué)科知識(shí)的整體構(gòu)建，更加深人推行閱讀素養(yǎng)提升計(jì)劃，切實(shí)深入研究課堂教學(xué)，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生高階思維能力，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。（賴波）
玉林小學(xué),語(yǔ)文組
