教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》對(duì)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)作出了總體部署，辦好人民滿意的教育，必須建設(shè)好人民滿意的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。1月13日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)小明道”)全體老師齊聚明道講堂，聆聽(tīng)由成都市優(yōu)秀支教教師、成都市康河小學(xué)副校長(zhǎng)郭強(qiáng)帶來(lái)的教師專業(yè)化建設(shè)之師德師風(fēng)建設(shè)專題講座“行走在有松樹和刺猬的地方——我的布拖掛職生活”。會(huì)議由實(shí)小明道黨支部書記、校長(zhǎng)李衡主持。
布拖縣素有“中國(guó)彝族火把文化之鄉(xiāng)”之稱，郭強(qiáng)副校長(zhǎng)從彝族歌手莫西子詩(shī)的歌曲引入，感嘆于歌手發(fā)自內(nèi)心的民族執(zhí)著與純樸。接著，他借助兩位布拖朋友相繼離世的事例，和明道老師們分享了自己對(duì)生命的感悟與敬畏。
講座中，借助豐富多樣的圖片與視頻，郭強(qiáng)副校長(zhǎng)深情講述了自己在布拖的諸多支教事例。針對(duì)自己在布拖縣民族小學(xué)的第一個(gè)崗位——一年級(jí)語(yǔ)文老師，郭強(qiáng)副校長(zhǎng)和老師們分享了自己如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的不懈努力。
“認(rèn)識(shí)孩子，從名字開(kāi)始。”“了解孩子，從家訪開(kāi)始。”為了孩子們的教育成長(zhǎng)，郭強(qiáng)副校長(zhǎng)還深入到彝族學(xué)生家庭中全面了解情況，為孩子們提供了各種各樣的幫助。定點(diǎn)扶貧、打造學(xué)校圖書館、青羊繪本捐贈(zèng)等系列事件承載著郭強(qiáng)副校長(zhǎng)對(duì)布拖學(xué)子的濃濃情意；“門神”“廁所司令”等“綽號(hào)”凝聚著布拖學(xué)子對(duì)郭強(qiáng)副校長(zhǎng)的深深謝意。
“我想那一座座沉默的山峰，我念那一道道寂寞的溝壑，我回味那一張張笑臉，我陶醉在那一年的瑣碎片段……”最后，郭強(qiáng)副校長(zhǎng)為大家深情朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《回望布拖》，寄托著對(duì)布拖人民的留念與想念！
李衡校長(zhǎng)在總結(jié)中說(shuō)道，在中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上，彝族對(duì)我們國(guó)家命運(yùn)的支持、支撐是很多的。在2018年底，他有幸參加了由青羊區(qū)教育局組織的紅色教育活動(dòng)，深深感動(dòng)于民族的力量。李衡校長(zhǎng)說(shuō)，從中央下發(fā)的系列文件中可以看出國(guó)家非常重視教育以及老師的發(fā)展，希望老師們從郭強(qiáng)副校長(zhǎng)的支教生涯中吸取力量，找到教育的幸福感，做一名有情懷的明道教育人、青羊教育人！
不忘教育初心、牢記教育使命；為了孩子一生的完滿和幸福……明道家園人必將繼續(xù)努力、奮力前行，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境繼續(xù)著力！（賴波 通訊員 王瑜）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校,實(shí)小明道
