為進(jìn)一步深化區(qū)域教育聯(lián)盟建設(shè)，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，成都市教育局于2020年1月16日，在成都市教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)中心，召開了成都市區(qū)域教育聯(lián)盟2019年度總結(jié)大會(huì)。成都市教育局副局長(zhǎng)萬(wàn)琳，成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)羅清紅等領(lǐng)導(dǎo)及專家在會(huì)上聽取了各聯(lián)盟代表的發(fā)言。
成都市政府為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)市，進(jìn)一步促進(jìn)成都教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展，按照“中心城區(qū)+郊區(qū)新城+東部新城(或簡(jiǎn)陽(yáng)片區(qū))”的方式，組織成都高新區(qū)、成都天府新區(qū)和全市20個(gè)區(qū)(市)縣教育行政部門，共同打造了六個(gè)區(qū)域教育聯(lián)盟，其中青羊區(qū)、天府新區(qū)、郫都區(qū)、蒲江縣、簡(jiǎn)陽(yáng)市第二片區(qū)(簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)、平泉學(xué)區(qū))為第四聯(lián)盟，而成都市勝西小學(xué)則為第四聯(lián)盟牽頭學(xué)校。王春校長(zhǎng)作為學(xué)校共同體代表，在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流和匯報(bào)發(fā)言。
王校長(zhǎng)在發(fā)言中提到：成都市勝西小學(xué)作為成都市中心城區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，在過去十幾年間一直承擔(dān)著引領(lǐng)共同發(fā)展的重任。其先后參加了“青蒲對(duì)接”“青彭對(duì)接”工作，與蒲江五星學(xué)校、彭州思文學(xué)校等開展了共建活動(dòng)，并派老師到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校支教，為當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展奉獻(xiàn)力量。近年來，在成都市深化區(qū)域教育聯(lián)盟發(fā)展的大背景下，青羊區(qū)和天府新區(qū)教育主管部門積極協(xié)作，成立了“青羊區(qū)——成都天府新區(qū)教育聯(lián)盟”。在此基礎(chǔ)上，以“全面統(tǒng)籌，互惠互贏”為核心理念，從信息、人才、制度、資源等多維度實(shí)現(xiàn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同收益。
自2015年開始，成都市勝西小學(xué)便與天府新區(qū)白沙小學(xué)締結(jié)為聯(lián)盟發(fā)展學(xué)校，自締結(jié)合作后，學(xué)校高度重視，充分挖掘和整合優(yōu)質(zhì)資源，在“平等 合作 共享 雙贏”的原則下，深化在學(xué)校管理、教學(xué)教研、教師培訓(xùn)、學(xué)生教育等各方面交流互動(dòng)，給予白沙小學(xué)無(wú)私的幫助和指導(dǎo)。在長(zhǎng)期的交流互動(dòng)中，我們從四個(gè)方面入手交流改進(jìn)，一、學(xué)校管理方面，兩校共同研討和交流學(xué)校管理思路和經(jīng)驗(yàn)，并幫助他們提出了做好學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)特色發(fā)展突破口，做好學(xué)校常規(guī)管理，深化學(xué)校精神的管理思路;二、在對(duì)白沙小學(xué)課程建設(shè)的指導(dǎo)中，強(qiáng)調(diào)校本課程建設(shè)必須要和國(guó)家課程結(jié)合，學(xué)校通過對(duì)國(guó)家課程校本化的實(shí)施，落實(shí)課程改革精神，創(chuàng)造出最適合本校師生成長(zhǎng)的教育生態(tài)環(huán)境，在此精神指導(dǎo)下，白沙小學(xué)開發(fā)建設(shè)了書法課程;三、課堂建設(shè)方面，因我校一直致力于建設(shè)以生態(tài)化為特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，致力于生態(tài)課堂的研究。生態(tài)課堂是尊重的課堂，是生命發(fā)展的課堂，是和諧的課堂，我們也力圖用這樣的理念來影響白沙小學(xué)的課堂建設(shè);最后在德育工作方面，我們給對(duì)方建議，在開展德育工作中，要注意堅(jiān)持開展德育系列活動(dòng)，形成傳統(tǒng)，形成“教育品牌”同時(shí)堅(jiān)持“三位一體”，共建和諧社區(qū)校園。
經(jīng)過4年多的努力，白沙小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量有了較大提高，學(xué)生的學(xué)業(yè)抽測(cè)成績(jī)由倒數(shù)第三提高到全區(qū)前三分之一的位置，學(xué)生人數(shù)上升到1600多人，教學(xué)班增加到33個(gè)。更可喜的是，書法教育成了天府新區(qū)的龍頭項(xiàng)目，學(xué)校獲得“四川省書法教育特色學(xué)校”稱號(hào)。
最后，王校長(zhǎng)提出了深化區(qū)域教育聯(lián)盟共同體發(fā)展的一些思考，王校長(zhǎng)談到：根據(jù)市區(qū)教育局要求，2019年12月中旬，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟勝西小學(xué)教育共同體舉行了隆重的簽約儀式。成都市勝西小學(xué)、天府新區(qū)白沙小學(xué)、郫都區(qū)城南小學(xué)、蒲江縣復(fù)興小學(xué)、簡(jiǎn)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、簡(jiǎn)陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)共六所學(xué)校組成聯(lián)盟，六所聯(lián)盟校的校長(zhǎng)們通過交流，大家首先明確了在三年周期內(nèi)，充分發(fā)揮區(qū)域教育聯(lián)盟各校優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)協(xié)同發(fā)展、共享發(fā)展、融合發(fā)展，做到管理共進(jìn)、資源共享、人才共育、文化共融。但如何將我校過去十幾年共建工作經(jīng)驗(yàn)引入共同體建設(shè)重點(diǎn)中并將其做好，是我們要面對(duì)的問題，對(duì)于接下來的工作我們計(jì)劃從以下幾點(diǎn)開展：1、深化辦學(xué)模式改革，提升教師隊(duì)伍素質(zhì);2、開展學(xué)生研學(xué)旅行;3、建設(shè)遠(yuǎn)程共享平臺(tái);4、探索共同體內(nèi)課程共建模式;5、共同體內(nèi)每年開展專題學(xué)術(shù)研討會(huì)一次，由各學(xué)校輪流主辦;6、推進(jìn)黨建結(jié)對(duì)共建;7、加強(qiáng)成果提煉;8、建立聯(lián)系人制，加強(qiáng)共同體內(nèi)各校宣傳及信息報(bào)送，建立共同體信息群，及時(shí)分享各校的好做法，及時(shí)報(bào)送新聞、圖片等相關(guān)信息。
正如王校長(zhǎng)在發(fā)言總結(jié)中提到的在深化區(qū)域教育聯(lián)盟建設(shè)、加強(qiáng)區(qū)域之間教育融合發(fā)展中，我校作為共同體牽頭學(xué)校，責(zé)無(wú)旁貸，全面落實(shí)全國(guó)、全省和全市教育大會(huì)精神，為努力實(shí)現(xiàn)全域成都教育高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升城市教育品質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、互利互補(bǔ)，造福一方百姓， “放光唯獨(dú)照，引類欲相輝” 螢火雖小、雖弱，只要亮起來，便會(huì)引來同類相互輝映，聚成一片光明!做教育本就是播撒文明智慧的火種，點(diǎn)亮學(xué)生的未來。一人、一校當(dāng)然力弱，共同發(fā)展，相互促進(jìn)，才能凝聚力量造福更多的學(xué)校和孩子。
