1月15日，成都市成華實驗小學(xué)教育集團(聯(lián)盟)召開第一屆知心教育論壇�！督逃茖W(xué)論壇》編輯部、成華區(qū)教育局、成華區(qū)教科院以及成華實驗小學(xué)全體教師、成華實驗小學(xué)教育集團成員校干部教師代表、成華實驗小學(xué)教育聯(lián)盟成員校干部教師代表參加此次論壇。
成華實驗小學(xué)校長張家明致辭并做主題發(fā)言。他指出舉辦此次論壇的目的是為引領(lǐng)廣大教師充分討論知心教育，展示知心教育優(yōu)秀教師的實踐經(jīng)驗與成果，增強教師的認(rèn)同感與幸福感。張家明介紹了知心校園的創(chuàng)建、知心課堂的建構(gòu)，以及成華實小如何在校園文化建設(shè)中踐行“知心教育”理念。
成華實驗小學(xué)的多位知心教育優(yōu)秀教師談他們眼中的知心教育。他們從點滴入手，從細節(jié)展開，將知心教育滲透于工作和生活的方方面面。張慧老師認(rèn)為知心教育要以心換心，楊溢老師則認(rèn)為悅心是知心的重要內(nèi)容，巫曉翠老師認(rèn)為知心教育是對孩子們潤物細無聲的大愛。周夢瑤、趙靚、嚴(yán)萍、劉麗、陳昭輝等多名老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)以及班主任工作來談自己對知心教育的理解，劉薇老師認(rèn)為心育節(jié)的舉辦會讓孩子們的成長更加陽光自信。蘇曉梅老師更是強調(diào)了解學(xué)生的心理對教育學(xué)生的重要性。鄒美娥老師認(rèn)為知心教師要有一顆公平心。
副校長楊曉文認(rèn)為知心教師是引導(dǎo)心靈走向，激發(fā)心靈潛能，優(yōu)化心靈成長的育心型教師；副校長楊靜眼里的知心教育是用心靈觸動心靈的教育。副校長劉艷這樣說道：“知心教育，重在育人，更重育心；以服務(wù)育人，以細節(jié)育心，這就是后勤人眼中的知心教育。”
蓉城小學(xué)校長劉宏智則提道：“教師要讀懂自己的心，讀懂自己的生活才能讀懂他人的生活，知心從知自己的心開始。”老師們精彩的發(fā)言和對知心教育的深入理解得到了全場教師的一致好評，迎來了熱烈的掌聲。
在分享環(huán)節(jié)，王禮益、林志娜、岳姍三位老師交流了她們的知心教育實踐與探索歷程。王禮益老師結(jié)合班級管理工作分享了她對知心教育的認(rèn)識和實踐。王老師通過班情分析，針對班級存在的問題積極尋找原因和解決措施。她認(rèn)為，教育是一種人與人心靈交流的過程，唯有真誠的心與心的交流，才能澆灌出每一枝花朵。
林志娜老師從數(shù)學(xué)學(xué)科入手，抓住備課與上課兩個要素，點點滴滴積累，精心備課，深鉆教材，深入淺出，分層教學(xué)。
岳姍老師認(rèn)為談知心課堂需先談知心教師。她用衍紙制作舉例，衍紙課程推廣期間不斷的嘗試，展現(xiàn)了知心教師需要有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教育理念。
成華區(qū)教育局督導(dǎo)室主任張英評價成華實驗小學(xué)用心育人，此次教育論壇形式創(chuàng)新，并提出了寶貴的建議，希望聯(lián)盟校之間聯(lián)系更加緊密，之后可以開展論壇序列化話題。成華區(qū)教育科學(xué)研究院副院長唐皓則評論道：“知心育人是回歸教學(xué)本質(zhì)的體現(xiàn)。”同時她也表達了對成華實小知心教育未來發(fā)展的期望，進一步優(yōu)化后可做分享和引領(lǐng)交流。
四川省教育科學(xué)院編輯部主任、《教育科學(xué)論壇》主編崔勇作“好好說話”的專家報告，他認(rèn)為知心教育要知自己，知教育，知社會，做知心教師首先要學(xué)會好好說話。崔主任用生動的語言表達了說話的藝術(shù)的重要性，號召全體教師要做會說話的知心教師。聽完崔勇的報告會后，老師紛紛表示受益匪淺，無論工作還是生活都要學(xué)會運用說話的藝術(shù)。
此次論壇通過研討和專家講座，共同解讀知心教育內(nèi)涵，增強了教師對“知心教育”的認(rèn)同感，提高了學(xué)校的凝聚力，培養(yǎng)了大家對學(xué)校的熱愛之情，展現(xiàn)出成華實驗小學(xué)經(jīng)過二十年的發(fā)展歷程，積淀出“知心教育”的文化和特質(zhì)。（魏雅莉）
