愛(ài)是真、善、美的花朵，芬芳了我們的人生；愛(ài)是一股清泉，滌蕩了我們?nèi)諠u蒙塵的心靈；愛(ài)是一支蠟燭，點(diǎn)燃了我們對(duì)生命的熱愛(ài)……《愛(ài)的教育》這本世界經(jīng)典名著深刻地詮釋了親情、友情、師生情和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
重溫經(jīng)典 共讀起航
2020年1月14日，在光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處的組織策劃下，2020寒假，教師21天打卡共讀《愛(ài)的教育》活動(dòng)，采用數(shù)字化閱讀模式，依托超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)拉開(kāi)序幕。
在共讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，周校長(zhǎng)深切地談到：教師閱讀活動(dòng)是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要在提高專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，閱讀學(xué)習(xí)教育名著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。教師通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，能登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)和反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)思維能力和對(duì)教育的批判性思考。從經(jīng)典中培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高自身的人文修養(yǎng)。形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化。
悅讀·閱美 共讀共享
寒假教師共讀活動(dòng)時(shí)間為2020年1月16日-2020年2月5日。學(xué)校193位教師全員參與。按照閱讀相關(guān)圖書(shū)-觀看導(dǎo)讀視頻-打卡回答問(wèn)題-分享閱讀感悟的活動(dòng)流程展開(kāi)。
利用互聯(lián)網(wǎng)+閱讀模式融合多種閱讀資源，圍繞閱讀中指定課程視頻進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，每天5分鐘，通過(guò)打卡閱讀與觀看導(dǎo)讀視頻，在活動(dòng)參與過(guò)程中再現(xiàn)自己的閱讀思考，傳達(dá)自己的生活感悟。老師在閱讀感悟的基礎(chǔ)上，也在為今后指導(dǎo)提升學(xué)生的創(chuàng)作表達(dá)和多元化思維能力而蓄力積淀。
教師閱讀感悟精選
在共讀期間，突如其來(lái)的疫情讓老師們對(duì)愛(ài)有了適時(shí)、深刻的思考。
全校教師發(fā)布打卡回答3437條，獲得1990個(gè)贊，大多數(shù)老師堅(jiān)持打卡21天，平均每名老師發(fā)布18條以上的動(dòng)態(tài)。
學(xué)校通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)教師的打卡情況以及獲贊數(shù)量，評(píng)選出了獲獎(jiǎng)教師。
思緒集結(jié) 共讀戰(zhàn)“疫”
2月17日，因受到疫情的影響，學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)，并積極開(kāi)展了線上助學(xué)活動(dòng)。為響應(yīng)“停課不停學(xué)”的倡議，在教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，教師們?cè)诠沧x的基礎(chǔ)上紛紛寫(xiě)下《愛(ài)的教育》讀后感，為寒假共讀活動(dòng)做總結(jié)的同時(shí)，也打響了光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀戰(zhàn)“疫”。
讀后感內(nèi)容豐富，感情真摯，形式多樣，展示出了光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師優(yōu)秀的人文素養(yǎng)和高尚的道德情懷。
部分教師讀后感精選
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。教師共讀活動(dòng)與經(jīng)典同行，讓全體教師再次領(lǐng)悟心靈成長(zhǎng)的法則，在閱讀中碰撞、激蕩、深化，不斷更新教育理念，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)。（張紅 通訊員 段蘊(yùn)航）
光華實(shí)驗(yàn)小學(xué),悅讀•閱美,教師共讀活動(dòng)
