今年開學(xué)初，回民小學(xué)的同學(xué)們和家長們積極響應(yīng)國家的號召，抗擊疫情、人人有責(zé)，大家采用線上學(xué)習(xí)的方式，積極參與了前期的網(wǎng)課體驗和學(xué)習(xí)活動。從不熟悉到熟悉，孩子們不僅逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課學(xué)習(xí)的環(huán)境，嘗試著新方式下的交流互動，更感受著親子交流的意義，體驗著自主學(xué)習(xí)的含義。在大家的共同努力下，網(wǎng)上教學(xué)得以順利開展。
為落實全區(qū)學(xué)生統(tǒng)一觀看網(wǎng)上新課授課工作，回民小學(xué)就學(xué)生課本發(fā)放工作進(jìn)行了專門研討布置。關(guān)于及時發(fā)放課本的問題，老師們達(dá)成了共識：發(fā)放書本，讓書本和孩子們親切見面，方便他們直觀閱讀，網(wǎng)學(xué)對照，動腦動筆，提高學(xué)習(xí)效果，減輕用眼負(fù)擔(dān)。
鑒于防疫工作的形勢要求，學(xué)校對如何規(guī)范、安全地發(fā)放書籍做出了周密安排，在報備社區(qū)防疫部門，爭取他們配合支持的同時，原則上要做到：盡肯能做好統(tǒng)籌安排，盡可能做好安全防護(hù)，盡肯能避免人群聚集，盡肯能縮短發(fā)放時間。
“發(fā)書行動”之第一步：各班家委會的爸爸媽媽們當(dāng)好班級宣傳員。按照學(xué)校提出的要求，及時傳到了發(fā)書領(lǐng)書規(guī)則：做好自護(hù)，口罩必帶;測試體溫，異常必報;一人來領(lǐng)，減少人數(shù);把好距離，避免靠近;按時領(lǐng)取，絕不逗留。
“發(fā)書行動”之第二步：做好準(zhǔn)備，保證有序。在完成了必要的消毒工作后，學(xué)校行政和部分后勤人員、教師的協(xié)同參與，各班家委會提前領(lǐng)取班級書籍，提前通知班級領(lǐng)書時間與地點，分時到人到崗，快速完成發(fā)放。值得提及的溫馨小插曲是：對于那些不方便領(lǐng)取書籍的孩子，家委會提供了郵寄方式，盡可能地幫助孩子們能早早拿到書籍。
“發(fā)書行動”之第三步：發(fā)書進(jìn)行時。依規(guī)發(fā)放，突出效率。班級家委會成員個個擔(dān)起責(zé)任，熱心服務(wù)大家;學(xué)校老師幫助巡視查看，及時疏散領(lǐng)書家長，因為飽含對孩子們的關(guān)愛心，對學(xué)校建設(shè)發(fā)展的支持心，3月7日，發(fā)書工作圓滿完成!
春天在召喚，共克時艱之后，必會迎來更美校園!有你，有我，有他，拳拳愛國心，中華明天更燦爛!（賴波 通訊員 鄒庶 杰朱洵）
回民小學(xué)
