來勢洶洶的新型冠狀病毒，經(jīng)過舉國上下科學(xué)、合理的措施干預(yù)，逐漸得到有效控制。隨著各行各業(yè)的陸續(xù)復(fù)工，學(xué)生能否安全有序地返校復(fù)學(xué)，已成為全社會(huì)關(guān)心的焦點(diǎn)。
為全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急水平，提高全員防控協(xié)同能力，檢視學(xué)校《新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作開學(xué)預(yù)案》的可操作性與實(shí)效性，成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)制定了《開學(xué)后一日工作流程》。通過多次推演，全校教職員工熟悉了工作流程，查找了風(fēng)險(xiǎn)隱患，完善了預(yù)案制定。
2020年3月11日，附小明確演練意義、部署演練要求、規(guī)范演練操作，按照《新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作開學(xué)后一日工作流程》的時(shí)間推移順序，以“入校晨檢、課間監(jiān)察、食堂管理、午間管控、突發(fā)應(yīng)對(duì)、放學(xué)完善”幾個(gè)重點(diǎn)方面，對(duì)學(xué)生入校晨檢、午餐配送、午檢跟進(jìn)、體溫情況異常處理等場景進(jìn)行模擬演練。此次演練所有角色均由學(xué)校干部、教師及工作人員扮演。
青羊區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)衛(wèi)健委專家及全區(qū)二十多位校長代表觀看了整個(gè)演練。
安全從校門開始——晨檢
安全從校門開始。附小不僅想到學(xué)生到校的方方面面，還將第一道防線設(shè)在自家大門，要求所有返校人員在出家門前，需用溫度計(jì)測量體溫，體溫小于37.3攝氏度的方可出門。
從7:30開始，保安、校醫(yī)、值班行政、值班教師等陸續(xù)開始了一系列的消殺、自檢、互檢等環(huán)節(jié)。8:00，迎接老師和學(xué)生進(jìn)校時(shí)的校門口，是安全細(xì)致和有序的。
晨間檢查將所有可能的可疑因素被擋在第一道防線外。
監(jiān)管滲透到課間——課間休息
學(xué)校是疫情鞏固階段最重要的場所，在于它龐大的人群集合以及高流動(dòng)性。所有老師均在正式復(fù)課前學(xué)習(xí)了疫情防控期間的安全工作流程，以期確保課堂安全。
學(xué)校將學(xué)生活動(dòng)區(qū)域按年級(jí)進(jìn)行劃分，課間休息時(shí)間，學(xué)生分時(shí)段到指定區(qū)域休息放松。
德育安全崗的老師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、隔分。下課的十分鐘時(shí)間，老師們?cè)诟髯园踩珝徫皇刈o(hù)著孩子們，使孩子們安全有序的進(jìn)行活動(dòng)。
安心體現(xiàn)在食堂——廚房環(huán)節(jié)觀摩
無論是疫情期間還是非疫情時(shí)期，食堂都是全體師生飲食安全的保障。
食堂從業(yè)人員按規(guī)范著裝(穿工作服、戴口罩和工作帽)，并按照加工操作規(guī)范對(duì)切配好的食品原料進(jìn)行加工。需要熟制加工的食品應(yīng)燒熟煮透，其加工時(shí)食品中心溫度應(yīng)不低于70℃(工作人員用專門的溫度計(jì)插入菜品中心進(jìn)行溫度測量)。食堂加工后的成品與半成品、原料分開存放。用于烹飪的調(diào)味料盛放器皿整齊排放。
觀看演練的代表對(duì)食堂的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行視察，參觀了拆分、清洗、切配，烹飪過程，測中心溫度，配餐，留樣，分餐與運(yùn)送，清洗與消毒等。整個(gè)流程得到了各位代表的認(rèn)可。
一直以來，附小的食堂都為師生們提供放心的服務(wù)。本次疫情時(shí)期，更是流程透明、監(jiān)管到位。這樣的后勤保證，讓大家多了一份安心。
重點(diǎn)監(jiān)測——午間時(shí)段
午餐午休期間，是學(xué)校人員流動(dòng)最大的時(shí)段，也是學(xué)校檢測任務(wù)最重的時(shí)段。
大家一邊聽取附小關(guān)于午間管理的流程匯報(bào)：老師錯(cuò)時(shí)段就餐，學(xué)生教室就餐。學(xué)生排隊(duì)用流水洗手，用免洗洗手液在各自位置洗手消毒。班主任控制節(jié)奏點(diǎn)名取餐，副班主任戴口罩分餐，取餐學(xué)生間隔一米……各個(gè)環(huán)節(jié)安排的事無巨細(xì)。
隨后，大家觀看附小對(duì)突發(fā)狀況的模擬演練：1、疑似傳染病病例發(fā)現(xiàn)——班主任立即上報(bào)衛(wèi)生室老師，衛(wèi)生室老師將發(fā)熱學(xué)生帶到觀察室，班主任將帶領(lǐng)其余學(xué)生前往備用教室。2、疑似傳染病應(yīng)急響應(yīng)——班主任立即通知家長并上報(bào)分管副校長和衛(wèi)生室老師，分管副校長協(xié)助衛(wèi)生室老師完成應(yīng)急處置流程并告知健康副校長及校長。3、患者隔離與醫(yī)學(xué)救治——對(duì)該班級(jí)開展排查及隔離，若帶離學(xué)生為疑似病例再對(duì)該班學(xué)生、老師采取隔離措施，將學(xué)生護(hù)送到隔離區(qū)。班主任完成學(xué)生情況登記(寫明體溫、癥狀、處理方式等)并實(shí)施跟蹤了解，如有確診，再次上報(bào)學(xué)校，由分管副校長上報(bào)區(qū)教育局、區(qū)疾控中心。4、后續(xù)處置——學(xué)校清潔人員立即對(duì)該生所在教室進(jìn)行消殺工作。發(fā)熱學(xué)生離校后，對(duì)觀察室、學(xué)生行進(jìn)路線均進(jìn)行消殺。5、結(jié)果信息報(bào)送。按照學(xué)校的疫情防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)方案的要求，后續(xù)隨時(shí)跟蹤記錄并層層如實(shí)報(bào)送信息。
后續(xù)防控在放學(xué)
最后，附小對(duì)放學(xué)階段的防控措施進(jìn)行了匯報(bào)和演練。
全校學(xué)生實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)，所有放學(xué)時(shí)段，均有本班級(jí)班主任或副班主任負(fù)責(zé)，將學(xué)生送離學(xué)校。
學(xué)校工人將在每日清校后，再次對(duì)每間教室、辦公室、衛(wèi)生間、各個(gè)角落等進(jìn)行全面消毒噴灑擦拭。
整個(gè)模擬演練在各演練小組聯(lián)絡(luò)順暢、措施采取果斷、現(xiàn)場處置得力的配合下，順利結(jié)束。演練各環(huán)節(jié)清晰，處理迅速，各位老師也體現(xiàn)出專業(yè)的處理態(tài)度和方法。大家一致認(rèn)為，附小此次演練中的流程、制度、細(xì)節(jié)都是有序有效的，可以作為范本，在全區(qū)學(xué)校推廣開。
演練結(jié)束，附小張勝校長作為總指揮，小結(jié)了本次演練工作：演練的目的是將疫情排除在校門外，讓社會(huì)放心，讓家長安心，讓孩子們健康、開心地返校學(xué)習(xí)。
隨后，青羊區(qū)疾控中心專家徐老師及青羊區(qū)教育局陳杰副局長對(duì)本次演練做小結(jié)。他們肯定了附小本次演練的充分準(zhǔn)備和應(yīng)急處置到位，同時(shí)也提出了中肯的建議和意見。最后，陳副局長對(duì)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的演練進(jìn)行了部署，對(duì)演練工作各環(huán)節(jié)提出具體指導(dǎo)和要求。
此次開展的開學(xué)一日流程演練，是附小提高疫情防控水平的“大練兵”，演練的目的既是要做到有備無患，更是對(duì)學(xué)生開學(xué)的科學(xué)預(yù)判。
在面臨實(shí)際情況時(shí)，一定會(huì)更復(fù)雜，更嚴(yán)峻，唯有全校統(tǒng)籌、精準(zhǔn)施策、規(guī)范操作、有效部署才是學(xué)校迎接學(xué)生開學(xué)的最好準(zhǔn)備。有了這樣的保障，家長會(huì)更安心，孩子們會(huì)更健康。
防控新冠肺炎，我們共同的責(zé)任！（賴波 通訊員 王聰穎）
青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)
