2020年，注定是不平凡的一年。突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情讓傳統(tǒng)的教學工作按下暫停鍵，但“停課不停學”，作為一線的普通教師，他們也曾迷茫、焦慮……看著醫(yī)護人員冒著生命危險在負重前行，老師們沒有理由不去學習，用最快、最好的狀態(tài)參與到網絡教學中，與家長攜手，共促孩子成長。
骨干引領，技術先行
疫情下的線上教學如何開展呢？數(shù)學組的蒲鶴齡、胡敏、段玉蘭、鄧承慧、姜梅蕾、戚艷、李清晨等7位老師參與區(qū)級微課錄制，嘗試用翻轉課堂的教學模式上課。自己錄制微課雖有自己的主張，但名優(yōu)教師的也可以借鑒。
組內老師集思廣益，侯白云老師帶領大家使用人人通，利用成華區(qū)云平臺資源，蘇濤老師用qq群里面的樂樂課堂資源，陳倩明老師用一起作業(yè)的資源，馮萍老師用手機錄屏軟件截取新世紀教材中優(yōu)秀的微課資源，老教師王秀英、周學芬也積極投入進來，大家都在行動，想把最優(yōu)質的資源提供給學生，讓學生樂于學習。
相互協(xié)作，商討備課
有了資源，有了平臺，網絡課堂教學就有了保障，但線上教學并不僅靠工具，更重要的是老師如何利用工具去教學。數(shù)學組老師開始線上教研，如何備課、上課，如何有效的進行反饋。一年級一課表，老師們根據(jù)學校的實際情況制定了以周為單位的教學教學方案，每天推送、反饋。
實施互助，解決問題
線上教學是老師們遇到的“新鮮”產物，有些問題始料不及。據(jù)統(tǒng)計，站東小學學生中有86人沒有網絡，近600位家長復工，小學生的自律性又很低。推送的課程不看，不按時交作業(yè)時有發(fā)生。老師們既擔心又無奈，大家在qq群、微信群里相互支招，互相鼓勵，學習更有效的方式，學會與家長更有效地溝通。
站東小學的老師們在路上，他們會不斷學習，跟上時代的步伐，成為新時代教師。（陳海燕 通訊員 戚艷）
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