“春種一粒粟，秋收萬顆子”，在這個特殊的春天，在孩子們成長的關鍵時節(jié)，老師和孩子們只能在云端相見。成都市武侯計算機實驗小學(以下簡稱：武侯計小)每一個教育人，以普通教育者的熱忱和擔當，轉變教育觀念，以“新觀”戰(zhàn)“新冠”，以初心筑云端，讓每一個孩子成長不延期，創(chuàng)造了不一樣的在線課堂。
01
關注需求，重視反饋，促進師生成長
學校以“停課不停教，教師有所為；停課不停學，學生有所成”做為工作中心，把師生成長放在心中，同時以問卷調查、告家長書、線上家委會會議、云家訪等形式加強家校聯(lián)動，重視家長反饋，科學研判，合理調整，確保質量。
告家長書
家長反饋
家委會會議
問卷調查
云家訪
02
結合校情，分層推進，實現(xiàn)全科覆蓋
作為一所平均年齡為44歲的老校，學校精準了解教師需求及困難，將教師從學科、年齡、技術等多角度進行分層，通過“先鋒隊、活力隊、探索隊、勇闖隊”進行四批次培訓及推進，培訓時把統(tǒng)一教師思想，轉變教師觀念，提升政治站位當成重點，明確責任，激活動力，提升技能，最終實現(xiàn)了全科教師的線上直播。
四隊推進
教師試播
技術骨干楊天翔老師做培訓
德育辦陳渝做宣傳動員
教導處王艷玨主持培訓
03
科學決策，整合平臺，減輕家校負擔
在延期開學兩個階段，學校行政班子反復考量，全校師生從統(tǒng)一使用三顧云平臺再統(tǒng)一轉戰(zhàn)釘釘平臺，實現(xiàn)了上下一盤棋，停學不減質。“單一”平臺減少了師生及家長困擾，提升了多級管理效益。
三顧云平臺
釘釘
04
強化管理，加強引領，確保教學質量
學校充分發(fā)揮黨員骨干名優(yōu)教師的帶頭作用，對線上教學工作有困難的教師，實行對應幫扶措施，通過云培訓、微視頻、電話等方式進行指導，實現(xiàn)每一個教師均能熟練進行直播并能推陳出新，以線上集體教研、集體備課、行政巡課、校長評課等形式加強管理與指導，確保每一個教師線上教學質量。做到每一節(jié)課教師有課前計劃、課后有教學反思；分管行政有巡課記錄、觀課點評；學生有學習收獲及學習評價。
黨員教師胡鑫做技術培訓
黨員教師何蘭指導直播課
教師實踐
行政巡課
校長實時巡視，實時評課
05
課程創(chuàng)新 資源整合 力求特色育人
學校采取“線上+線下”的方式，合理安排學生全天必修課程學習；采取德育云講堂的形式，對學生進行心理、環(huán)保、學雷鋒、感恩、孝敬等主題微課程學習，培養(yǎng)學生的公民意識、道德品質；還通過骨干教師、優(yōu)秀學科教師自主探索，結合線上教學多班聯(lián)播的優(yōu)勢，進行自主課程申報，學生根據(jù)個人興趣、個人需求自主選擇的形式自主參與學習，內容涉及閱讀提升、國學、手工制作、音樂鑒賞、繪本故事、心理健康、科學鍛煉等專題，教師自主直播授課、學生自主觀課學習的雙自主課程，改變了單班教學形式，激活了學生更多學習興趣，使學生享受了更多公平而優(yōu)質的教育。
德育云講堂系列
線上直播安排
學習收獲和感言
在這個特殊的春天，云端相遇成了師生特殊的見面方式，在線課堂成了學習的嶄新渠道，改變的教與學的方式，不變的是教育人對教育的責任與擔當，不斷學習，不斷實踐，不斷摸索，不斷前進，在教學中成長，在探索中進步，武侯計小人，一直在努力！（賴波 通訊員 陳渝）
成都市武侯計算機實驗小學
