為深入貫徹落實(shí)教育部“停課不停教”要求，切實(shí)做到防控、教學(xué)兩不誤，穩(wěn)步提升線上教育教學(xué)質(zhì)量，新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，大邑縣董場(chǎng)鎮(zhèn)龍鳳小學(xué)教務(wù)處就結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)提出“強(qiáng)化教研、細(xì)化常規(guī)、著力落實(shí)、確保質(zhì)量”的線上教學(xué)總體思路，并制訂具體實(shí)施方案，保證了線上教學(xué)工作的有序、有效開(kāi)展。
教研組長(zhǎng)引領(lǐng)。大邑縣董場(chǎng)鎮(zhèn)龍鳳小學(xué)教研組長(zhǎng)都是學(xué)科骨干教師，能干事、有活力、善創(chuàng)新。他們充分發(fā)揮自己教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提前精心準(zhǔn)備適合農(nóng)村小學(xué)師生實(shí)際的學(xué)科教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源，向本組教師推送；指導(dǎo)教師制定科學(xué)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并及時(shí)跟進(jìn)計(jì)劃執(zhí)行情況、做好線上教學(xué)常規(guī)的檢查；本著“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究”的理念，利用每天晚飯后時(shí)間靈活組織開(kāi)展“一日所得”線上分享，以語(yǔ)音、文字來(lái)碰撞教學(xué)所思；利用釘釘平臺(tái)，每周組織一次教研例會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查擺不足、落實(shí)措施、共同提高。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。對(duì)于線上教學(xué)這一全新事物，全體教師“零起點(diǎn)學(xué)習(xí)”，在教研組組織下，參加線上教學(xué)“如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、如何有效督促檢查”等專題培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)線上教學(xué)操作模式也由最初的陌生到逐漸熟悉、再到如今的較為熟練。老師們還積極參與線上聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并結(jié)合自己的實(shí)踐，交流聽(tīng)課所得，特別是聽(tīng)了薛法根老師的《火燒云》一課后，老師們紛紛表示“啟發(fā)很大、收獲頗多”。
開(kāi)設(shè)豐富課程。如果說(shuō)生活是一門(mén)大課，那社會(huì)就是一間廣闊的課堂，疫情無(wú)疑就是當(dāng)前最好的教材。教研組緊緊圍繞這本“教材”，開(kāi)設(shè)了融聽(tīng)、演、畫(huà)、唱、讀、做、看等多形式的綜合實(shí)踐課程，既豐富了學(xué)生的居家生活，又恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育和生活、生命、生態(tài)教育。復(fù)課后，各教研組還將組織開(kāi)展“宅”家優(yōu)秀綜合實(shí)踐作業(yè)展評(píng)。
特殊時(shí)期，龍鳳小學(xué)教師正是以這種特別的教研方式，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊精彩、以鍵盤(pán)記錄成長(zhǎng)、憑堅(jiān)守詮釋責(zé)任，在成就學(xué)生的同時(shí)，不斷成長(zhǎng)著自己！（張紅）
大邑縣董場(chǎng)鎮(zhèn)龍鳳小學(xué),線上教學(xué)
