學(xué)校是人員密集的場(chǎng)所，完善的疫情防控機(jī)制，在學(xué)校處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件中起到至關(guān)重要的作用。從本校的實(shí)際情況入手，制定公共衛(wèi)生事件的防控方案，科學(xué)有效的落實(shí)防控工作，才能筑好學(xué)校的保護(hù)墻，保障全校師生的安全。
謀定而后動(dòng)
為了進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)校對(duì)疫情防控工作的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和應(yīng)急處置能力，提高教師對(duì)突發(fā)事件的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，為學(xué)校師生返校復(fù)工做好充分準(zhǔn)備，依據(jù)《關(guān)于依法科學(xué)精準(zhǔn)做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》(聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制發(fā)〔2020〕28號(hào))要求，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))制定了《確保開學(xué)安全演練工作方案》。
全面梳理校園中可能出現(xiàn)的各種應(yīng)急情況并制定處置流程，系統(tǒng)培訓(xùn)全校教職工，主動(dòng)協(xié)調(diào)衛(wèi)健部門，以“一日常規(guī)”為抓手，依法依規(guī)做好學(xué)校疫情防疫工作和確保開學(xué)安全的演練工作。
3月17日上午11時(shí)，泡小西區(qū)對(duì)學(xué)生入校晨檢、課間分區(qū)、食堂環(huán)節(jié)、午餐配送、午間跟進(jìn)、體溫情況異常等六大場(chǎng)景進(jìn)行了模擬演練。青羊區(qū)教育局新冠肺炎疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員、區(qū)衛(wèi)健局代表、區(qū)疾控中心代表、學(xué)校健康副校長(zhǎng)、轄區(qū)觀摩學(xué)校代表近四十人觀看了整個(gè)演練。
至微至細(xì) 善作善成
“雙晨檢”制度——把好校園這道安全門
“雙晨檢”是指家庭晨檢和學(xué)校晨檢。所有返校人員在出家門前，需在家測(cè)量體溫，體溫正常的方可出門。如圖中所示，從6:50開始，后勤人員、衛(wèi)生老師、值班行政、教師等開始自檢、互檢、消殺等環(huán)節(jié)，8:00開始有序迎接老師和學(xué)生進(jìn)校，學(xué)生、老師分兩列縱隊(duì)，每人間隔1米，依次經(jīng)過(guò)熱成像體溫監(jiān)測(cè)區(qū)域進(jìn)行體溫檢測(cè)，才能進(jìn)入校園。
一人一崗——做好孩子的課間安全游戲的守護(hù)人
學(xué)校根據(jù)教室就近原則劃分好分班課間活動(dòng)區(qū)域，并安排好各區(qū)域及樓層安全管理員。且在每層樓設(shè)立安全管理員，負(fù)責(zé)督促保障本樓層學(xué)生課間休息安全有序，飲水區(qū)域和廁所區(qū)域分別安排未下班老師進(jìn)行監(jiān)管。
食堂“六環(huán)節(jié)”——守好師生飲食安全堡壘
在疫情期間學(xué)校更加注意食堂安全的管控，比如送貨人員的溫度檢測(cè)、食品外包裝的消毒、廚房使用完畢后每天的消毒。食堂師傅上崗前和進(jìn)入操作間前，會(huì)有至少兩次的體溫檢測(cè)，按規(guī)范著裝(穿工作服、戴口罩和工作帽)，一切準(zhǔn)備就緒方可進(jìn)入工作。觀看演練的代表視察與參觀食堂的“六環(huán)節(jié)”：拆分，清洗，切配；烹飪過(guò)程，測(cè)中心溫度；配餐；留樣；分餐與運(yùn)送；清洗與消毒。整個(gè)流程得到了各位代表的認(rèn)可。
午餐與午檢——把關(guān)重點(diǎn)時(shí)段
代表們聆聽了泡小西區(qū)關(guān)于午間管理的流程匯報(bào)：分班餐點(diǎn)管理；食堂人員分批次送餐；班主任負(fù)責(zé)督促本班學(xué)生飯前規(guī)范洗手，并進(jìn)行手部消毒。副班主任戴口罩和手套分餐，班主任控制節(jié)奏點(diǎn)名取餐，排隊(duì)取餐、添餐的學(xué)生間隔一米。學(xué)校師生執(zhí)行一日兩檢，1點(diǎn)20分全校例行午檢時(shí)段，班主任和下班老師在全班檢測(cè)完成無(wú)異常后方可讓學(xué)生離開教室到指定區(qū)域活動(dòng)。各環(huán)節(jié)安排事無(wú)巨細(xì)。
突發(fā)狀況模擬：
1.發(fā)現(xiàn)疑似病例——出現(xiàn)有發(fā)熱癥狀學(xué)生，由班主任上報(bào)衛(wèi)生老師，并做好防護(hù)將發(fā)熱學(xué)生帶到隔離室。
2.啟動(dòng)應(yīng)急處置——班主任立即通知家長(zhǎng)并上報(bào)分管副校長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)協(xié)助衛(wèi)生老師完成應(yīng)急處置流程并告知健康副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)。副班主任安頓其余學(xué)生，啟動(dòng)班級(jí)應(yīng)急口罩。
3.隔離患者與醫(yī)學(xué)救治——該班級(jí)開展排查及相對(duì)隔離，若帶離學(xué)生確為疑似病例再對(duì)該班學(xué)生、老師采取隔離措施。家長(zhǎng)到校門口接孩子，衛(wèi)生老師告知青羊區(qū)發(fā)熱門診就醫(yī)點(diǎn)。
4.后續(xù)處置——學(xué)校清潔人員對(duì)該生所在班級(jí)進(jìn)行消殺工作。發(fā)熱學(xué)生離校后，對(duì)隔離室、學(xué)生行進(jìn)路線、事發(fā)教室均進(jìn)行消殺。
5.結(jié)果信息報(bào)送——班主任完成學(xué)生情況登記(寫明體溫、癥狀、處理方式等)并實(shí)施跟蹤了解，如有確診，再次上報(bào)學(xué)校，由分管副校長(zhǎng)上報(bào)區(qū)教育局、區(qū)疾控中心。
錯(cuò)峰放學(xué)——嚴(yán)守最后一道防線
全校學(xué)生錯(cuò)時(shí)段、錯(cuò)年級(jí)、錯(cuò)校門放學(xué)，每學(xué)段放學(xué)時(shí)間間隔半小時(shí)。班主任或下班老師一前一后注意學(xué)生間距和行走速度，同時(shí)各路段也有德育安全崗安全值守提醒監(jiān)督。
待全校放學(xué)完畢，隔離的班級(jí)最后再進(jìn)行放學(xué)。靜校后，學(xué)校工人將對(duì)學(xué)校公共區(qū)域地面進(jìn)行噴灑消毒，并做好記錄；教師對(duì)教室內(nèi)講臺(tái)、課桌椅、窗臺(tái)、角櫥、門窗把手、開關(guān)等進(jìn)行噴灑擦拭消毒，并做好記錄。教室，每日一消。
嚴(yán)防且嚴(yán)控
演練結(jié)束，泡小西區(qū)周英校長(zhǎng)作為總指揮，總結(jié)到，老師們以實(shí)戰(zhàn)的態(tài)度順利完成此次演練，體現(xiàn)了教育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，接下來(lái)將繼續(xù)抓實(shí)抓細(xì)疫情防控工作；做到事事有人，人人有事，為孩子們返校學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
最后，青羊區(qū)中醫(yī)院副院長(zhǎng)、泡小西區(qū)健康副校長(zhǎng)索穎對(duì)本次演練作出了小結(jié)，肯定了學(xué)校本次演練流程清晰、崗位職責(zé)明確、銜接有序、應(yīng)急處理到位，同時(shí)，也提出了建議和意見。青羊區(qū)教育局霍勝峰調(diào)研員對(duì)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的演練進(jìn)行部署，對(duì)演練各環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)和要求。（賴波 通訊員 陳丹丹 胡海霞）
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校,疫情防控,開學(xué)演練
