2020年的打開(kāi)方式,略感蕭瑟,在這個(gè)安靜卻又不安的春天,幼兒園遲遲未能迎來(lái)可愛(ài)的小主人。不知道孩子們?cè)谶@個(gè)不一樣的假期過(guò)得還好嗎?
溫江魚(yú)幼的校園早已被老師收整的窗明幾凈,垂絲海棠花已燦爛綻放,桂花樹(shù)已披上了鵝黃色的外衣,大門(mén)口的紫藤已絢爛高掛,校園洋溢著春的氣息,等待孩子們的歸來(lái)!
沒(méi)能與孩子們?nèi)缂s而至的老師們,用文筆抒發(fā)著對(duì)孩子們的思念,她們創(chuàng)作了《不一樣的假期》,用跳動(dòng)的音符譜寫(xiě)成了優(yōu)美的旋律,用溫暖的歌聲唱響扣人心弦的期待,希望孩子們用童聲唱出心中的純粹。(張紅)
溫江魚(yú)幼,疫情防控公益歌曲,不一樣的假期