隨著省內(nèi)新冠肺炎疫情防控形式持續(xù)向好，中小學復(fù)課在即，為最大限度消除新冠肺炎疫情在學校發(fā)生，最快速度處理新冠肺炎疫情在學校蔓延，最科學有效的方式提升新冠肺炎疫情防控能力，讓每一個教職工知曉明確新冠肺炎疫情形勢下學校管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)的目標、流程、標準和要求，有效推進學校教育教學管理科學持續(xù)開展，切實保護師生生命安全和身體健康。根據(jù)上級教育行政部門工作部署，3月30日上午，川師大特教實驗學校·成華特教學校組織開展了新冠肺炎疫情防控及返校復(fù)課工作仿真演練。全體教師、保安、食堂工人、保潔工、衛(wèi)生保健員等參加。
情景一：教師上班
演練過程從教師到校上班開始。返校上班前一天，每一名教師交驗電子版返蓉14天《教師健康信息卡》，當天清晨教師居家自測體溫，低于37.3度返校，進校前，教師遞交紙質(zhì)健康材料，測量體溫合格后，檢查綠色健康碼，進入學校開展工作。到食堂就餐需保持2米距離，或者到辦公室就餐，不聚集、不扎堆。
情景二：學生上下學
晨檢隊伍認真組織學生有序排隊進入校門，利用紅外線額溫槍和熱成像人體測溫儀監(jiān)測學生體溫。學生相互間隔1米以上，依次進入一二樓指定教室，班主任老師有序組織學生就坐，進行晨檢登記。過程中，李老師檢測發(fā)現(xiàn)“學生小白”體溫37.7℃，檢測小組立即啟動應(yīng)急程序，衛(wèi)生保健鄭老師立即將學生帶至復(fù)檢區(qū)復(fù)測，詳細詢問近期狀況及流行病學史，復(fù)查兩次仍舊高于37.7℃。緊急通知班主任何老師。班主任立即聯(lián)系家長曾某，接送到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)。保健教師和班主任填報晨檢記錄向?qū)W校德育處主任、區(qū)教育局及轄區(qū)內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心上報。放學時，班主任老師有序組織學生放學，班級之間間隔5米，送至校門家長接回。
情景三：新冠肺炎疑似病人應(yīng)急演練
上課時，**班“學生小**”出現(xiàn)頭暈、發(fā)熱，咳嗽、嘔吐等狀況。由上課教師立刻聯(lián)系班主任和保健老師，并把情況上報學校分管副校長，全副武裝的衛(wèi)生保健老師將疑似患病學生帶至隔離室，詢問、調(diào)查、登記學生近期是否前往過疫情嚴重地區(qū)或接觸疫區(qū)返回人員、家庭其他成員等流行病學史，多次測量體溫仍舊高達38.9℃，聯(lián)系學生家長及定點醫(yī)院——成都市六醫(yī)院。與此同時，所在班級班主任老師馬上帶離其余學生到相對獨立三樓藝術(shù)館隔離，做好學生心理安撫引導，并留出專用廁所。后勤保障組即刻組織人員對教室、過道、電梯和用后隔離室進行全方位無死角消毒處理。后續(xù)追蹤學生病情，根據(jù)專業(yè)指導進行處理。
情境四：師生就餐午休
到了午餐時刻，為減少交叉接觸，安排學生在本班級教室就餐，實行錯時錯峰分班級就餐管理，從低到高依次開始分送餐，教師做好衛(wèi)生防護準備后，各班級一名教師組織，一名教師分餐，一名教師送餐，三名教師各盡其職、各負其責、安全有序開展。餐后清潔教室，組織午休。
情景五：外來人員到校訪問
訪者甲：“師傅，我想來校咨詢孩子讀書！”
保安：“抱歉，根據(jù)學校要求，疫情期間為了保障師生安全，謝絕外來人員訪問，有事請電話聯(lián)系溝通。”
訪者乙：“師傅，請開下門，我是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)生，今天到校了解學校疫情防控！”
保安：“麻煩請與學校負責人聯(lián)系確認一下。”電話確認后，檢測體溫，查看天府健康碼，登記來訪人員信息，入校。
結(jié)束后，演練總指揮、校長劉小龍在總結(jié)中表示，全體教職工目標清晰、分工明確、反應(yīng)迅速、配合密切、處置有效。通過演練熟悉新冠肺炎疫情形勢下返校復(fù)課學校工作的各項運行環(huán)節(jié)，深入地掌握師生入校晨檢、疑似新冠病人應(yīng)急處理、師生就餐等關(guān)鍵部位環(huán)節(jié)的處理流程、標準和要求，從而提高了應(yīng)對突發(fā)狀況的整體聯(lián)動和應(yīng)急處理能力，為順利推進開學復(fù)課奠定了良好基礎(chǔ)條件，也大大提高了特殊孩子與教職工生命安全與身體健康的保障力。
演練之前，學校防控工作領(lǐng)導小組充分準備，制定《學校2020新冠肺炎疫情防控及返校復(fù)課工作演練方案》，召開全校教職工視頻工作會進行詳細安排布置，做到定點、定時、定人、定任務(wù)，全校消毒消殺，防控物質(zhì)與措施提前到位。（記者 孫林馨 通訊員 張雨琳 蔣新文）
成華特校,新冠肺炎疫情防控演練
