教育是一門藝術(shù)。雖然本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，但是教與學(xué)的研討，是為了更好地與專業(yè)相遇。
5月8日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小西區(qū))語(yǔ)文組五、六年級(jí)老師們及六位備課組長(zhǎng)齊聚在集團(tuán)辦公室，就“立足語(yǔ)文要素 落實(shí)單元整合”展開了語(yǔ)文組的集體教研活動(dòng)。
教研始伊，在葉敏主任和劉亞麗大組長(zhǎng)的組織下，各年級(jí)組的備課組長(zhǎng)就本年級(jí)的具體情況，將“線上教學(xué)”、“銜接教學(xué)”、“線下教學(xué)”三個(gè)板塊所做的具體教學(xué)工作做了小結(jié)。
隨后，李老師就五六年級(jí)現(xiàn)階段的線下教學(xué)情況進(jìn)行了充分指導(dǎo)。李老師指出，抓住語(yǔ)文要素學(xué)語(yǔ)文，才是單元整合的根本。五六年級(jí)的后期課程可以通過全冊(cè)語(yǔ)文要素的整合，將其分為“積累運(yùn)用”“閱讀”“習(xí)作”三大板塊進(jìn)行教學(xué)整合。教材就是例子，要在整合中關(guān)注年段重難點(diǎn)，用好教材，才能扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)語(yǔ)文要素。
認(rèn)真傾聽，積極思考，帶著疑問來，帶著收獲去。實(shí)小西區(qū)語(yǔ)文組的隊(duì)伍，在一次次教與學(xué)的研討中，腳步越來越穩(wěn)重，期待教學(xué)思考的路，能越走越智慧！（記者 賴波 通訊員 胡念）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校
