每年五月的第二個周末是母親節(jié)，和婦女節(jié)、教師節(jié)一樣，因?yàn)檫@些身份總有一些無私奉獻(xiàn)的精神在其中，所以人們愿意設(shè)立這樣一個節(jié)日，好讓這些特別的身份能得到更多的關(guān)注與溫暖。
成都市天鵝湖小學(xué)的小天鵝們初入學(xué)校，經(jīng)常將老師錯喊為媽媽，因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯訜o微不至的照顧著孩子們，于是班主任老師就有了“班媽媽”的稱號。老師也有自己的家庭，老師在家里也是孩子的媽媽。在校她們沉著穩(wěn)重，肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)，在家她們溫柔賢惠，有著相夫教子的責(zé)任。面對學(xué)生與家庭的雙重責(zé)任，老師要怎么協(xié)調(diào)自己的一天呢？讓我們來看看一年級六班班主任王騫慧老師和一年級七班班主任鄧小青老師的一天是怎么度過的吧！
騫慧老師的一天
改作業(yè)是一個或痛苦或感動的過程。生氣于“龍飛鳳舞”，焦慮于態(tài)度不端，溫暖于字字深情。紅筆在紙上飛舞，腦海里是一張張和孩子有關(guān)的畫面。
每一次的課堂生成都是和孩子們智慧碰撞的結(jié)晶。我很享受和他們一起學(xué)習(xí)的快樂，所以就算備課到深夜也不敢有絲毫懈怠。這群磨人的小家伙有著太多新奇的想法，我可不能讓他們覺得我“out”了。學(xué)無止境，也希望他們在我引領(lǐng)下，學(xué)有所成。
被孩子需要，讓我感到快樂。想成為他們的家人、朋友，想讓他們開心時有我可以分享，難過時有我和他們作伴。人生會路過許多風(fēng)景，這一站，我陪著他們，風(fēng)雨同行。
你知道的，總會有忍不住厲聲批評他們的時候，回頭想想，又覺得些許后悔。怎么安慰他們呢，游戲成為了首選。大課間做完手操，便會和孩子們一起玩玩游戲。今天是“我說你做”，明天是“你猜你猜你猜猜猜”，久而久之，便成了習(xí)慣。和孩子們一起玩，怎能不快樂！
孩子們的喜歡來得很直接。尤其是看到自己喜歡的菜式時，小眼睛立馬彎成了月牙。每次將打好的餐碗遞給孩子，他們迫不及待的眼神讓自己也忍不住開心起來。多吃點(diǎn)吧，小家伙們，吃飽了才有力氣寫作業(yè)。
總是在想，肯定是學(xué)校的生活太快樂了，所以放學(xué)成為了他們不想接受的事。才會在整理書包時像只小蝸牛樣，慢吞吞。于是，變成了我著急，協(xié)助他整理文件袋、檢查抽屜清潔……爸爸媽媽激動地把小神獸們送來學(xué)校，我自然也是開心地交還他們手上。
總是告訴他們，出了教室，你代表的不僅僅是個人，還是整個天王星班，甚至是整個學(xué)校。所以儀態(tài)非常重要。一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍，背后是每天重復(fù)的練習(xí)、提醒。規(guī)則讓人自律，培養(yǎng)規(guī)則意識，非常重要。
即使再忙再疲憊，放學(xué)后都會和小伙伴們一起集體備課。八個人的小團(tuán)隊(duì)，各有各的優(yōu)秀。整合起來，我們想成就的是這個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。好課不是一蹴而就的，是長期的認(rèn)真并堅(jiān)持到底而來，加上集體的智慧，我相信，教師的這個稱謂，會因我們更加耀眼！
與其說教育學(xué)生，不如說我們成就彼此。他們成全了我們教育的舞臺，我們在孩子心里播下許多種子， 生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。才發(fā)現(xiàn)，原來，百花奇放美過千篇一律。也就明白，靜待花開才能看到最美的風(fēng)景！
小青老師的一天
充實(shí)忙碌的一天開始了，每一項(xiàng)工作計(jì)劃都熟記于心，只為心中那份熱愛。
課堂上和他們一同在知識的海洋里遨游，為他們把握著航行的方向。每當(dāng)站在三尺講臺上，看見講臺下一雙雙渴望學(xué)習(xí)的大眼睛，一只只渴望被關(guān)注而高舉的小手，一個個創(chuàng)新的答案，我倍感欣慰，所有的付出都是值得的。
我們是老師，也像孩子的媽媽，關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)的同時，也會關(guān)注孩子們的生活常態(tài)，教會他們整理自己的著裝，給女孩子扎頭發(fā)，教給他們生活的小技巧。希望孩子們能在我的帶領(lǐng)下健康快樂成長，做生活的有心人。
大課間是我一天中最放松的時光，看著孩子們跟著音樂律動起來，那一張張純真無邪的笑臉，洋溢著生命的活力。有時，我也會和孩子們一起舞蹈，像個孩子，簡單、美好。
色彩鮮艷，葷素搭配，營養(yǎng)又健康，每天不重樣的飯菜讓孩子們對午餐充滿期待。“謝謝老師！”“謝謝老師！”這群小家伙們可真有禮貌，孩子們經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)能做到有序排隊(duì)打餐、文明就餐。吃完飯也會自己整理餐具和衛(wèi)生，這是一種歷練，更讓我看到了孩子們的成長。
小小書包，一方天地。整理書包養(yǎng)成的不僅僅是一個習(xí)慣，還是遇事思路清晰、做事有條理的思維方式鍛煉。習(xí)慣養(yǎng)成是小學(xué)教育常抓不懈的重中之重，被孩子們需要，陪孩子們成長，每個小小的細(xì)節(jié)都讓我感到快樂。
每當(dāng)和小家伙們說再見時，我才會覺得時間過得好快，一天就這樣結(jié)束了。把孩子們平安地送到家長身邊，和每個孩子揮手說再見。期待明天的你們比今天更進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這就是我的小小心愿。
送走了可愛的孩子們，安靜的校園內(nèi)還有一群可愛的老師們。老師們聚在一起，總結(jié)反思當(dāng)天的教育教學(xué)，分享彼此的收獲；我們分清角色，模擬第二天的課堂，重視每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，反復(fù)修改教案與課件，只為給孩子們最好的教育。（記者 賴波）
天鵝湖小學(xué),教師媽媽
