5月9日下午，由天府新區(qū)教科院漆貴忠老師帶領(lǐng)的教育督查組來到成都天府新區(qū)第四小學（以下簡稱：天府四�。瑱z查學校復課教育教學工作。陳剛校長、教學總監(jiān)王雪瑋、德育總監(jiān)張勝兵和后勤總監(jiān)王亞紅對專家組的到來表示歡迎并全程列席參加。
首先，教師發(fā)展中心副主任曾玲以“疫情下的析·導·研·實”為題全方面地介紹了學校從2月份至今的“停課不停學”工作和開學復課后的教學銜接工作。
析——數(shù)據(jù)問診
在整個疫情下的教學工作中，天府四小面對新的教學挑戰(zhàn)，沉著冷靜，從科學的分析著手，先后三次針對學生、家長和教師進行問卷調(diào)查與分析，找準特殊時期的教學重點和教學策略，讓教師們的教學更有針對性和指向性。
導——云端架構(gòu)
此次線上教學是整個天府四小團隊從教師研修到云端教學的整體設計，學校各部門緊密聯(lián)系，共同保證線上教育教學的高效實施。主要體現(xiàn)在以下方面：
◎?qū)W校的領(lǐng)導力——擬定教學的正確方向
◎?qū)處煹闹笇?mdash;—建立線上教學實施小組，進行線上的教材解讀研修
◎混合式學習理念的引導——導學單的優(yōu)化和學生學習資源包的設計與推送
◎自主研發(fā)的小程序的輔導——“我的云校”的運用，整合各學科學習資源統(tǒng)一發(fā)送，使家校溝通更加和諧順暢
◎?qū)W科“+”的主導——采取雙并行策略，即學科+學科內(nèi)拓展、學科融合+生活教育
◎云上學科活動月的先導
語文學科：云上花朝節(jié)
科學學科：云上絲路小課堂
數(shù)學學科：混合式的趣味數(shù)學節(jié)
研——專題深化
教師們的集體研究——云端混合式教學資源庫的建立
教師們的抱團研究——小課題的校內(nèi)立項
教師們的自主學習——教師“宅力量”，苦練基本功
實——實效凝聚
為了做好復課后的教學銜接工作，各教研組經(jīng)過反復研討，精心設計，制訂了詳細的復課后教學銜接方案。各學科按照擬定好的教學進度進行扎實的復課后教學工作。
教育督查組認真聽取了匯報后，仔細查閱了各種教學資料，高度肯定了天府四小扎實的教育教學工作。
漆貴忠老師點贊了學校智慧教學的落實與深入，同時也提出了要求，讓大家思考如何將前期的實踐經(jīng)驗與成果繼續(xù)鞏固與深化，運用到復課后的教學工作中，讓學生們持續(xù)受益。
教育教學督查既是對天府四小教學工作的檢驗，同時也促進了學校對前期教學工作的反思與教學經(jīng)驗成果的梳理。天府四小將繼續(xù)將所學所悟運用到教育教學中，精益求精，再創(chuàng)佳績。（記者 魏雅莉 通訊員 曾玲）
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