因新冠肺炎疫情，龍泉驛區(qū)土橋小學(xué)從2月17日起開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)。英語(yǔ)組的各位老師在龍泉驛區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織、指示、安排下快速地制定了合理有效的線上備課，讓孩子們做到“停課不停學(xué)”。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師們?cè)诜e極上課的同時(shí)也在不斷地加強(qiáng)提高自身素養(yǎng)，并將這段時(shí)間的教學(xué)情況作了總結(jié)。
這段實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提高了教師們的教學(xué)技能和教育理論水平，完善了教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)校也因此組織開(kāi)展了教師教學(xué)案例、課例評(píng)比活動(dòng)。
教學(xué)課例是指對(duì)一堂課進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)錄并以此為基礎(chǔ)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行闡述(分析與反思)。教學(xué)案例是教師教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、偶發(fā)事件及有意義的典型教學(xué)事例處理的過(guò)程、方法的記敘，教師能通過(guò)對(duì)案例記錄的剖析、反思、總結(jié)，從而提高教師個(gè)人的教育教學(xué)水平。
在這次評(píng)選中，英語(yǔ)學(xué)科組四位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)每位老師用心撰寫(xiě)的案例、課例，并積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。同時(shí)在相互學(xué)習(xí)和觀摩中，一起對(duì)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流，使教師的教學(xué)教研水平有了一定的提高。
本次活動(dòng)評(píng)選出了優(yōu)秀的課例、案例(游青紅老師案例、課例各一篇，吳曦老師的微課一節(jié)，石玲老師的案例一篇)。
通過(guò)此次教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科組教師們也對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)有了更深的思考，同時(shí)也認(rèn)真反思自身的教育教學(xué)行為，總結(jié)利弊得失和啟示，積極改進(jìn)自己的教學(xué)理念與行為。（記者 姚靜）
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