為深入推進四川省規(guī)劃課題“區(qū)域推進以聯(lián)盟為載體的課程建設策略研究”，發(fā)揮課程聯(lián)盟“資源整合”優(yōu)勢，促進區(qū)域課程資源的“共建共享”和教育的均衡發(fā)展，5月15日上午，天府新區(qū)教科院在成都天府新區(qū)華陽實驗小學開展了區(qū)課程研發(fā)專題培訓會。
培訓會中，華陽中學王本書以華陽中學育心課程體系構建為例，分享了關于課程研發(fā)隊伍基本流程和注意事項，強調(diào)將國家課程、地方課程、校本課程三種課程有機融合，注重將學科知識的心理學化，遵循學生認知規(guī)律開展精準教學，依據(jù)課標進行教學設計，綜合課程建構。天府新區(qū)教科院成瑞玲老師以“根植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、涵養(yǎng)華夏民族情懷”為題，分享了中華傳統(tǒng)文化課程的開發(fā)。從四個維度、八個方面講述了“仰望天空，腳踏實地”，調(diào)動學生學習中華傳統(tǒng)文化的積極性。戴麗梅老師就“國際理解教育課程研發(fā)”，提倡主題式探究、學科整合，構建多元化課程體系提出了建議。滿天老師根據(jù)教育部出臺的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》：要有效利用信息技術推進“眾創(chuàng)空間”建設，探索STEM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學生具有較強的信息意識……，從STEM教育理念、課程核心要素、小學開展STEM課程的重要性等方面與大家作了交流。
最后，天府新區(qū)教科院教師發(fā)展室劉春琰主任對本次活動進行總結。劉春琰主任說，課程目標需要整合，課程任務需要設計，課程評價要精準，通過此次培訓，天府新區(qū)的教師能夠通過團隊的合力取得整合課題研發(fā)的佳績。（記者 黃小林）
