2020年5月21日，棠湖小學(xué)數(shù)學(xué)工作室全體教師以及學(xué)校數(shù)學(xué)名師們齊聚一堂，共同聆聽了由余琴老師和二年級三班孩子們帶來的研討課《一分有多長》。
余琴老師首先以孩子們喜歡的動畫片引入新課，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，余老師創(chuàng)設(shè)了豐富的體驗(yàn)活動讓學(xué)生充分體驗(yàn)一分鐘有多長，通過“活動卡”游戲，讓孩子在相同的一分鐘內(nèi)做不同的事，有的孩子寫自己的名字，有的孩子做口算題，有的孩子拍手，所有學(xué)生都在余老師精心設(shè)計(jì)的活動中感受著“一分鐘”。最后余老師用兩次閉眼游戲讓孩子們對“一分鐘”有了更深刻的感知。本節(jié)課設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動雖多，但余老師注重體驗(yàn)的層次性，所以活動之間并不重復(fù)，而是令學(xué)生每次的體驗(yàn)都有不同程度的收獲，讓學(xué)生真正體驗(yàn)一分鐘有多長。
棠湖小學(xué)教研員唐琦老師對孩子們進(jìn)行了訪談，問孩子們對一分鐘有什么感受，想對一分鐘說點(diǎn)什么？“一分鐘很快，一眨眼就沒有了。”“我們要珍惜時間，時間很重要。”隨后，陳春老師帶領(lǐng)孩子們蹲一分鐘馬步，剛開始孩子們還很高興，過了一會就有孩子問，“怎么這一分鐘這么長��！”結(jié)束時，孩子們感嘆：“這一分鐘可太長啦！”
通過活動，讓孩子們產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將學(xué)生的思維引入深處。其實(shí)學(xué)習(xí)就是在“建立平衡——打破平衡——再建立平衡——-再打破平衡”中循環(huán)往復(fù)。唐老師還鼓勵孩子們在生活中體驗(yàn)時間的長短，如此，一定能對時間有更深刻的認(rèn)識。
工作室老師和學(xué)校數(shù)學(xué)名師共同參與議課，唐琦老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。大家在肯定余老師精心教學(xué)的同時，也提出了很多寶貴意見，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)老師在教給孩子們數(shù)學(xué)知識的同時，也要給孩子們滲透正確的情感、態(tài)度和價值觀。相信通過本節(jié)課，孩子們不僅能體驗(yàn)一分鐘的長短，初步建立一分鐘的概念，還會發(fā)現(xiàn)時間的寶貴，從而更加地珍惜時間。
一次次扎實(shí)有效的課例研討活動必將帶領(lǐng)學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師開啟教學(xué)新篇章！（孫林馨 通訊員 汪靜）
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