5月20日，第五區(qū)域教育聯(lián)盟第五組學(xué)校發(fā)展共同體——成都市人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：人北實(shí)小)、溫江區(qū)通平小學(xué)、崇州市學(xué)府小學(xué)、彭州市隆豐小學(xué)、簡(jiǎn)陽市石鐘鎮(zhèn)九義校等五所學(xué)校，聯(lián)合開展學(xué)校心理健康教育線上研討活動(dòng)。
心育潤(rùn)心，線上集結(jié)
活動(dòng)中，首先由人北實(shí)小“潤(rùn)心工作室”資深心理咨詢師——彭玲老師分享題為《危機(jī)識(shí)別與關(guān)護(hù)》的專題講座。
彭玲老師分享《危機(jī)識(shí)別與關(guān)護(hù)》
彭玲老師針對(duì)當(dāng)前疫情防控、返校復(fù)學(xué)的新形勢(shì)，為防止學(xué)生因疫情及學(xué)習(xí)生活壓力的影響而產(chǎn)生心理問題，進(jìn)而引發(fā)極端事件，從“疫情后學(xué)生可能的反應(yīng)、如何識(shí)別學(xué)生的心理危機(jī)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、學(xué)校心理危機(jī)事件的預(yù)防與應(yīng)急處置、教師的自我關(guān)懷”等方面，結(jié)合學(xué)校的系列心理健康教育常規(guī)工作與特色活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的分享，為成員學(xué)校開展心理健康教育工作和一線教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)提供了借鑒。
各成員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師線上聆聽
接下來，各校領(lǐng)導(dǎo)和老師重點(diǎn)圍繞學(xué)校層面如何為老師減壓、教師層面如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等問題展開了討論。
交流分享，互學(xué)共鑒
大家一致認(rèn)為心理健康教育是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性、技術(shù)性和經(jīng)常性的教育工作，學(xué)校要全員、全方位、多層次、多形式開展心理健康教育，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)；教師要掌握進(jìn)行心理健康教育的知識(shí)和技能，在守護(hù)學(xué)生心理健康的同時(shí)也要關(guān)注自己的身心健康。（賴波 通訊員 陸明）
成都市人北實(shí)驗(yàn)小學(xué)校,心理健康,線上研討活動(dòng)
