為了加強(qiáng)校地共建，實(shí)現(xiàn)互贏發(fā)展，近日，成都大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：成大附小)召開了校長(zhǎng)助理競(jìng)聘會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)到成都市教科院副院長(zhǎng)譚文麗，成都大學(xué)師范學(xué)院書記肖紅、副院長(zhǎng)張勇、小教系主任黃云峰擔(dān)任本次專家組評(píng)委，確保競(jìng)選工作公平、公開、公正。
每位參加競(jìng)聘的教師分別就自身專業(yè)特長(zhǎng)、崗位解讀以及未來(lái)規(guī)劃等幾個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。
教學(xué)發(fā)展中心干事 張文廷
以“每一個(gè)夢(mèng)想都值得尊重”為主題，張文廷老師從自我兒時(shí)的夢(mèng)想談起，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)于一個(gè)人的重要性。成大附小的未來(lái)承載著許多人的夢(mèng)想，學(xué)生的夢(mèng)想，家長(zhǎng)的夢(mèng)想，社會(huì)的夢(mèng)想……每一個(gè)附小教師都應(yīng)充分發(fā)揮擔(dān)當(dāng)者精神，迎難而上，使命必達(dá)！
對(duì)外交流中心干事 趙金艷
“我愿做一個(gè)空杯子。杯口是開著的，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)技能，廣泛聽取意見，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；杯子是通透的，坦誠(chéng)接受各界的批評(píng)和監(jiān)督；杯子裝上水是平的，公平公正地對(duì)待每一件事；杯子倒過(guò)來(lái)是封住的，對(duì)堅(jiān)持原則、 貫徹執(zhí)行決策時(shí)態(tài)度是堅(jiān)決的。”
學(xué)生發(fā)展中心干事 黃芳
“在成都大學(xué)生活的近10年，我耳濡目染之下，為我將來(lái)的發(fā)展指明了方向，我想成為像他們那樣的人……所以，我選擇了教師，選擇了成大附小。我要植根于這個(gè)學(xué)校，這里就是我夢(mèng)開始的地方！”
安全發(fā)展中心干事 吳恒良
“參與校長(zhǎng)助理競(jìng)聘，有忐忑，有緊張，但更多的是重在體驗(yàn)過(guò)程，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，向優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)，得到最終的成長(zhǎng)與進(jìn)步。”
科研發(fā)展中心干事 蘇文君
“要成為心智自由的終身學(xué)習(xí)者。心智自由的人開啟的是一場(chǎng)生命之學(xué)，為己之學(xué)。在長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展道路上，我們需要仰望星空，同時(shí)也要腳踏實(shí)地，堅(jiān)定信心，一路前行。”
數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng) 楊秀琪
“理性思維是數(shù)學(xué)教師的特質(zhì)，從教學(xué)教研工作到科研課題，從自我學(xué)習(xí)革新到項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究，從堅(jiān)持教育初心到靜心思索方案，無(wú)不滲透著理性的策略。在這條需要不斷去探索的道路上，相信我的理性思維能助力這條路走的更遠(yuǎn)更寬……”
資源保障服務(wù)中心干事 常靜月
“不勤于始，將悔于終。不在一件事開始時(shí)勤快地去做，那么將會(huì)在結(jié)束時(shí)后悔。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。我想，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，‘風(fēng)雨’就是經(jīng)受各種各樣的考驗(yàn)與鍛煉。無(wú)論身處何種崗位我都會(huì)盡職盡責(zé)去做。在這個(gè)能者居之的時(shí)代里，我愿在成大附小的星際里閃光。”
評(píng)審專家組認(rèn)真聆聽了各位競(jìng)聘教師的匯報(bào)，并給予了中肯的評(píng)價(jià)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的建議，同時(shí)也對(duì)成大附小團(tuán)隊(duì)凝心聚力，務(wù)實(shí)篤行的態(tài)度予以了肯定。
不懼前行，不忘初衷。滿懷熱情，全力以赴。熱血擔(dān)當(dāng)，未來(lái)可期。(賴波)
成大附小,校長(zhǎng)助理,競(jìng)聘,成大附小校長(zhǎng)助理競(jìng)聘會(huì)
