6月4日，成都市海濱小學(xué)英語教研組的老師們聚在一起，以“繪本教學(xué)”為主題，展開了聽課+磨課的教研活動。
第一位執(zhí)教教師曾紫月，是一名年輕有活力的英語老師。她給老師們帶來一堂生動有趣的繪本課----“Lucky Seal”(海豹逃跑了)。課前的引入部分，曾老師播放了“人與自然”的開場視頻，緊張的音樂，激烈的動物捕食場景，一下就把孩子們的注意力吸引了。接著，曾老師介紹了該課的主人公Pole Bear 和Seal,通過圖片環(huán)游、角色扮演、預(yù)測故事情節(jié)等方法，引導(dǎo)孩子們了解故事，用英語表演故事。
第二位執(zhí)教教師馮璐，也給老師們帶來一堂印象深刻的繪本課—《Food for zebras》。馮璐老師用思維導(dǎo)圖貫穿整個繪本教學(xué)，圍繞zebras尋找食物的過程，引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合推測故事情節(jié)，利用懸念與沖突，在師生共同建構(gòu)故事文本的過程中激發(fā)學(xué)生的思維。通過Mind map、巧設(shè)問題和任務(wù)設(shè)定等方法，讓學(xué)生讀故事封面和圖片獲取信息，用聽一聽、猜一猜、看一看、讀一讀、演一演等方式來學(xué)習(xí)故事，幫助學(xué)生養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣和閱讀技能。通過自讀、小組讀、跟讀、分享閱讀、拓展故事等方式，增強(qiáng)學(xué)生與文本的互動機(jī)會，在情境中理解語言、積累語言和運(yùn)用語言，鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有語言和知識積累進(jìn)行自主表達(dá)，并在教師引導(dǎo)下重回文本，探索故事內(nèi)涵。
教而不嚴(yán)則淺，嚴(yán)而不教則空。兩節(jié)觀摩課后，大家圍坐在一起，對曾老師、馮老師的課暢所欲言，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實踐提出了自己獨(dú)到的見解。大家一致認(rèn)為，兩堂繪本教學(xué)課都符合低段孩子的認(rèn)知規(guī)律，兩位老師更是充分結(jié)合了形象生動的視頻資源、百科常識，豐富的生活經(jīng)驗，幫助孩子開闊思維，寓教于樂，讓課堂告別枯燥，真正實現(xiàn)活力課堂。（魏雅莉 通訊員 藍(lán)菁）
