2020年6月4日，成都市雙水小學迎來成華區(qū)教育科學院英語教研員任軍軍老師蒞臨指導英語閱讀教學。利用英語閱讀，培養(yǎng)學生英語的核心素養(yǎng)—語言能力、學習能力、文化品格、思維品質(zhì)，尤其發(fā)展學生的思維能力。
課堂展示
李銳老師執(zhí)教中段三年級學生，進行課外多維繪本閱讀課---《Greedy rabbit》。整堂課節(jié)奏輕快活潑，李老師通過圖片環(huán)游的方式激發(fā)孩子們興趣，讓孩子們在讀、演、練中體會英語閱讀的樂趣，從故事中體會做人的道理。
楊雪蓮老師執(zhí)教高段課內(nèi)閱讀五下《 Unit 5 Have a Great Trip》，整堂課楊老師利用思維導圖給孩子們建構(gòu)閱讀的思維邏輯框架，讓孩子們能自主閱讀游記，并書寫和分享自己的旅行日記，從而體會旅行的樂趣。
課后，李銳和楊雪蓮兩位老師對自己的課程設(shè)計理念進行了說明。
專家點評
最后，任老師對兩位執(zhí)教老師以及學生的表現(xiàn)進行了高度評價和肯定，且以今天的課堂為載體，對全體英語老師進行了悉心指導，并寄予厚望。
任老師每一次到校指導，都是一次大換血，老師們的理念和認識都得到了提升，此次指導也將引導雙水小學英語組的教研和教學水平再上一個臺階!
磨課
當天下午，一直到晚上九點半，英語組的老師們根據(jù)任老師的指導重新研討、打磨繪本閱讀課，力求突破傳統(tǒng)的借助圖片環(huán)游的教學方式，嘗試通過任務(wù)引導，輔助教學，讓孩子們借助已有的語音能力和語言能力，自主閱讀繪本圖文，理解繪本的語言意義，以達到繪本教學的目標。
雙水小學英語組一直秉承“團結(jié)合作，共同進步”的理念，力爭每位老師都能在磨課中進步，進步中提升，最終把最好的課堂奉獻給孩子們!
