多彩的六月，成都高新區(qū)芳草小學(xué)的孩子們迎來了一年一度的采摘節(jié)。在南區(qū)一樓的桃園里，一個個光鮮紅潤的桃子掛滿枝頭，誘人的香味在校園里彌漫。
漫長寒假，芳草小學(xué)同學(xué)們錯過了桃花芬芳，但所幸沒有錯過這碩果滿園。在每一位同學(xué)的精心呵護(hù)下，粉嘟嘟的大桃子沉甸甸掛滿枝頭。同學(xué)們見證桃子的成長、開花、授粉、結(jié)果、收獲……也見證自己的成長、責(zé)任、等待、擔(dān)當(dāng)、協(xié)作……芳草小學(xué)通過“大手拉小手”的方式，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗勞動的艱辛，收獲的喜悅。
一年級的小朋友是第一次參加采摘節(jié)，他們?nèi)杠S著，激動不已。在五、六年級哥哥、姐姐的幫助下有序排隊，到指定區(qū)域每人采摘一個，既體驗摘桃的樂趣，又把機(jī)會留給小伙伴，是文雅的芳草娃。
二年級的小朋友有了去年的經(jīng)驗，早早戴上手套和帽子，按小組分工，在四年級哥哥姐姐的協(xié)助下，開心采摘，同時也注意保持安全距離，是健美的芳草娃。
三年級的小朋友很幸運(yùn)，因為協(xié)助他們勞動體驗的是各科藝體老師。他們一邊摘桃子，一邊探討桃子生長的奧秘，在勞動中增長知識，是博學(xué)的芳草娃。
疫情防護(hù)時期，桃園不能同時容納太多學(xué)生。四至六年級的同學(xué)便從采摘體驗者變成了“互助小巨人”。樂于助人、經(jīng)驗豐富的同學(xué)深入到一至三年級，身體力行地幫助弟弟妹妹摘桃子，特別是最高枝頭的那一個。他們是自立的芳草娃。
桃子摘完了，一筐筐、一籃籃被送到大隊部。大委員們早就等在那里，開始計數(shù)和分配。“先給老師們送一個桃子吧！”“還有保安叔叔和保潔阿姨！”“還有我們的園丁鄧叔叔！”一個個紅撲撲還帶著孩子們汗水的桃子被送到了校園守護(hù)者的手里，送到了親愛的老師手里。用勞動的果實致敬光榮的勞動者，這是最好的勞動教育。
桃子被送到了各個教室里，與去年高產(chǎn)不同，今天的桃子產(chǎn)量減少，不夠每人分一個。那就一起來分享。幾個同學(xué)去清洗，幾個同學(xué)端盤子，幾個同學(xué)發(fā)手套，老師也來幫忙削桃子。你一瓣，我一瓣，大家有序領(lǐng)取，安靜品嘗，既享受豐收的喜悅，也珍惜減產(chǎn)的收獲。
教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：兒童高尚的心靈是在勞動中培養(yǎng)起來的。芳草小學(xué)的采摘節(jié)作為德育養(yǎng)成課程之一，必能喚醒孩子對勞動的熱愛，讓他們感受勞動的美好。（彭魯湘 通訊員 辜揚(yáng)迪）
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