近日，成都市樹德小學(xué)音樂教師王婉潔在二年級一班執(zhí)教“川腔蜀韻”主題課《數(shù)蛤蟆》�；顒犹匮p林小學(xué)陳娜娜老師作點(diǎn)評指導(dǎo)，樹德小學(xué)音樂組全體成員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
課堂中，各位老師積極思考認(rèn)真記錄
課后，陳老師和音樂組的老師們從多方面進(jìn)行了點(diǎn)評和建議。他們對本課以“情境”為主，以故事線帶動教學(xué)環(huán)節(jié)，在故事情境中學(xué)、在情境中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、解決教學(xué)難點(diǎn)給予了高度認(rèn)可。并對教學(xué)過程中評價性語言和指令進(jìn)行了指導(dǎo)，用“情境性”的評價和指令引導(dǎo)學(xué)生。最后，陳娜娜老師結(jié)合各位老師的意見建議對本課進(jìn)行了教案梳理和打磨。
通過本次教研活動，樹德小學(xué)音樂組的老師們紛紛表示獲益匪淺，大家都對自己的教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和理解，也將把這些理念帶入到以后的教育教學(xué)工作中，不斷思考，不斷進(jìn)步。（魏雅莉）
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