2020年6月5日上午，為了幼小體育游戲銜接共發(fā)展，成都市沙河源小學(xué)體育教師團(tuán)隊(duì)與成都市金牛區(qū)機(jī)關(guān)二幼教師團(tuán)隊(duì)在沙河源小學(xué)開(kāi)展了“教育+區(qū)塊鏈思維——幼小體育課程融合實(shí)踐研究”交流活動(dòng)。在此活動(dòng)期間樹(shù)基子悅幼兒園，和平幼兒園老師們也全程參加了此次活動(dòng)。
首先，劉濤和韓婷老師各自帶來(lái)了一節(jié)低段學(xué)生的技能游戲課。課程從新課程觀、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)置、師生互動(dòng)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)生體育能力培養(yǎng)等方面展示了學(xué)校體育教育理念。兩位老師的精心準(zhǔn)備，讓孩子們積極、快樂(lè)地融入課堂教學(xué)。
課程結(jié)束后，老師們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行了交流研討。大家從當(dāng)前的體教融合入手并結(jié)合體育課堂談了各自的感受與建議，大家一致認(rèn)為：幼兒園體育是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)和基本，但也是薄弱環(huán)節(jié)甚至是“空白點(diǎn)”，要掌握動(dòng)作技能形成的“窗口期”，體質(zhì)就要從娃娃抓起。幼小銜接活動(dòng)以體育課堂為載體，以游戲?yàn)橹骶�，共同研討各學(xué)段該學(xué)什么、先學(xué)什么、后學(xué)什么，以及學(xué)到什么程度的一體化課程構(gòu)建，老師在課堂上要關(guān)注體育課堂的“樂(lè)、動(dòng)、會(huì)”，聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”。
此次幼小銜接活動(dòng)，從服務(wù)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)需求和身心健康發(fā)展的視角中，充分彰顯體育的教育、健身、娛樂(lè)等多元功能和綜合價(jià)值，進(jìn)一步深化體育課程改革，提高學(xué)校體育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，季志彬校長(zhǎng)從發(fā)揮體育大學(xué)科、體育是第一學(xué)科的育人理念入手，勉勵(lì)大家在教育的路上做一個(gè)思想者，以人為本、眼中裝滿學(xué)生，因材施教，把握孩子動(dòng)作技能形成的“窗口期”，用心做好“幼小銜接”，以課堂和思想交流為載體，生成課題項(xiàng)目品牌，讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)受益。（賴(lài)波 通訊員 張潔）
成都市沙河源小學(xué),金牛區(qū)機(jī)關(guān)二幼,幼小體育課程融合,課程融合實(shí)踐研究
