2020年6月11至15日，成都市東城根街小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師從課本出發(fā)，結(jié)合“方向與位置、比例尺”等相關(guān)知識(shí)，制定了六年級(jí)畢業(yè)課程之四——“丈量東小——繪制校園平面圖”活動(dòng)方案。
六年級(jí)五個(gè)班的孩子們需要先選取校園內(nèi)的重要建筑物，再分工合作，測(cè)量數(shù)據(jù)，最后還得匯總數(shù)據(jù)，選擇適當(dāng)?shù)谋壤�，繪制校園平面圖。正如荀子所說(shuō)：不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之。這樣的活動(dòng)既有利于培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌規(guī)劃的實(shí)踐能力，也有利于學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、獲得成功的快樂(lè)。除此之外，孩子們還在平面圖中標(biāo)注出了最難忘的地方，并在右邊記錄下了那次經(jīng)歷，用畫(huà)筆還原了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
用一周的時(shí)間，“校園平面圖”最終誕生了。從孩子們的作品中可以看出，校園雖小，他們的回憶卻很“大”，一草一木，都裝著東娃娃們滿滿的深情與回憶。（賴(lài)波）
成都市東城根街小學(xué),畢業(yè)課程,繪制校園平面圖
