2020年6月15日上午，青羊區(qū)政府第四責(zé)任區(qū)督學(xué)楊俐來到成都市泡桐樹小學(xué)境界校區(qū)(以下簡稱：泡小境界)，對學(xué)校心理健康教育相關(guān)工作進行了專項督導(dǎo)。
在陳群校長、卓婧副校長的陪同下，楊俐督學(xué)對泡小境界心理咨詢輔導(dǎo)室進行了實地查看，對心理健康教育相關(guān)資料進行了詳細查閱。陳群校長對學(xué)校心理健康教育工作做了整體匯報。泡小境界重視心理健康教育，配有專職心理健康教師，所有班主任都持有區(qū)級心理健康教育培訓(xùn)的B證和C證。學(xué)校還有專門的心理咨詢室，對學(xué)生開放時間超過十小時。
學(xué)校心理健康專職教師趙晴對該校開展的各種形式的心理健康教育活動做了介紹。學(xué)校副校長卓婧針對一年級家長開展新生入學(xué)緩解家長焦慮的講座；心理健康老師針對五年級家長開展青春期孩子的指導(dǎo)策略方面的講座，對教師進行緩解教師心理壓力和緩解焦慮情緒方面的講座。
卓婧副校長介紹了學(xué)校專門的心理課題，該課題申請了國家級課題的子課題《敘事療法促進教師心理健康》，成立了心理課題研究小組，定時開展研討活動。疫情期間運用專業(yè)心理量表《心理彈性量表》、《兒童應(yīng)激反應(yīng)行為測試量表》和scl-90對全校教師和學(xué)生心理進行分析，并根據(jù)測試數(shù)據(jù)，對教師進行單獨沙盤游戲治療緩解焦慮和緊張，收效甚好。全校各班班主任利用《青羊區(qū)中小學(xué)班主任疫情期間心理防護與心理輔導(dǎo)工作手冊》對學(xué)生進行心理班會輔導(dǎo)，收到很好的輔導(dǎo)效果。
楊俐督學(xué)還走進該校馮莎老師的課堂，聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，班上大多數(shù)學(xué)生都能在課上表現(xiàn)出良好的個人行為習(xí)慣。
督學(xué)通過聽匯報、查資料、走進課堂、實地查看等方式對泡小境界心理健康教育工作有了全面的了解。楊俐督學(xué)評價該校將心理健康教育工作做到了“系統(tǒng)化、規(guī)范化、常態(tài)化”，同時建議學(xué)校繼續(xù)開展心理戲劇社團活動，確保所有師生心理健康，共筑健康、平安、和諧的幸福校園。（賴波 通訊員 楊智群 趙亮）
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